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初三复习案极差方差与标准差
复习案:极差、方差与标准差
——数据的离散程度
【学习目标】
一. 教学内容:
数据的离散程度
二. 学习目标:
1. 掌握极差的定义,了解极差反映一组数据的变化范围,能够通过极差的大小来判断一组数据的波动情况。
2. 了解衡量一组数据的波动大小除了平均数、极差外,还有方差、标准差、理解方差、标准差的定义,会计算一组数据的方差和标准差,了解样本的方差,样本标准差、总体方差的意义,会用简化的计算公式求一组数据的方差、标准差,会比较两组数据的波动情况。
三. 重点:
极差的定义,方差、标准差的应用。
四、难点:
会用极差的意义判断一组数据的波动情况,利用方差、标准差描述社会生活的方方面面,在实际运用时理解相关数据之间的规律。
【学习内容】
(一)知识要点
知识点1:表示数据集中趋势的代表
平均数、众数、中位数都是描述一组数据集中趋势的特征数,只是描述的角度不同,其中平均数的应用最为广泛。
知识点2:表示数据离散程度的代表
极差的定义:一组数据中最大值与最小值的差,能反映这组数据的变化范围,我们就把这样的差叫做极差。
极差=最大值-最小值,一般来说,极差小,则说明数据的波动幅度小。
知识点3:生活中与极差有关的例子
在生活中,我们经常用极差来描述一组数据的离散程度,比如一支篮球队队员中最高身高与最矮身高的差。一家公司成员中最高收入与最低收入的差。
知识点4:平均差的定义
在一组数据x1,x2,…,xn中各数据与它们的平均数的差的绝对值的平均数即T=叫做这组数据的“平均差”。
“平均差”能刻画一组数据的离散程度,“平均差”越大,说明数据的离散程度越大。
知识点5:方差的定义
在一组数据x1,x2,…,xn中,各数据与它们的平均数差的平方,它们的平均数,即S2=来描述这组数据的离散程度,并把S2叫做这组数据的方差。
知识点6:标准差
方差的算术平方根,即用S=来描述这一组数据的离散程度,并把它叫做这组数据的标准差。
知识点7:方差与平均数的性质
若x1,x2,…xn的方差是S2,平均数是,则有
①x1+b, x2+b…xn+b的方差为S2,平均数是+b
②ax1, ax2,…axn的方差为a2s2,平均数是a
③ax1+b, ax2+b,…axn+b的方差为a2s2,平均数是a+b
【典型例题】
例1. 从甲、乙、丙三个厂家生产的同一种产品中各抽取8件产品,对使用寿命进行跟踪调查,结果如下:(单位:年)
甲:3、4、5、6、8、8、8、10
乙:4、6、6、6、8、9、12、13
丙:3、3、4、7、9、10、11、12
三个厂家在广告中都称该产品的使用寿命是8年。请根据结果判断厂家在广告中分别运用平均数、众数、中位数中的哪一种表示集中趋势的特征数。
甲: 乙: 丙:
解:众数、平均数、中位数
例2. 下表是南京2005年2月下旬和2006年同期的每日最高气温(单位:℃)如何对两段时间的气温进行比较?
2月
21日 2月
22日 2月
23日 2月
24日 2月
25日 2月
26日 2月
27日 2月
28日 2005年 12 13 14 22 6 8 9 12 2006年 13 13 12 9 11 16 12 10 解:2005年2月下旬和2006年2月下旬的气温的极差(即温差)分别是:
2005年2月下旬:22-6=16(℃)
2006年2月下旬:16-9=7(℃)
可以看出,2005年2月下旬最高气温与最低气温之间差距较大,相差16℃,即极差为16℃,2006年2月下旬气温的极差为7℃,气温变化的范围不大。
例3. 某班四个小组的人数如下:10,10,x,8,已知这组数据的中位数与平均数相等,求这组数据的中位数。
解:平均数是
中位数一定是四个数据中的两个数据的平均数
(1)当x≤8时,
(2)当8<x≤10时,(舍去)
(3)当x>10时,∴x=12,此时中位数为10
例4. 从甲、乙两种棉花中各抽取10株,测得它们株高分别如下(单位:cm)
甲:25,41,40,37,22,14,19,39,21,42;
乙:27,16,44,27,44,16,40,40,16,40。
(1)哪种棉花长得较高?
(2)哪种棉花长得较齐?
解:(1)(25+41+40+37+22+14+19+39+21+42)=30
(27+16+44+27+44+16+40+40+16+40)=31
∵<
∴乙种棉花长得高
(2)
∵<
∴甲种棉花长得整齐
例5. 小李参加体育项目
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