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实验一：动作反应时运动时实验 一、实验目的 通过实验使学生进一步了解运动反应时运动时的概念，掌握实验操作技术，为训练、选材提供依据。 二、实验内容 测定动作反应时运动时，判别被试的敏捷性、坚持性和准确性。 三、实验仪器设施 BD-Ⅱ-513型反应时运动时测试仪。 四、操作程序 （一）固定时间内的敲击次数实验 步骤： 1.选用敲击板，调整中央板至中间位置，左右敲击板调整至适当位置，为20cm处。 2.主试调整实验类型为 “Ⅲ”，选择实验“刺激方式”，为声或光或声光同时呈现，并且选择实验定时时间，为30.00秒。 3.主试按“开始”键，实验开始。 4.被试用优势手拿好敲击棒，把敲击棒点在中央板上等待，进入预备状态。 5.被试受声或光刺激后立即抬起敲击棒，并用敲击棒去敲旁边的金属板，左右敲击的程序为左边敲击1号板，右边敲击4号板。 6.被试按照规定的程序尽快左右敲击，直到定时时间到，长声响，停止敲击，实验自动结束。7.记录定时时间与敲击总次数以及各板的敲击次数。 （二）规定编码敲击实验（153426） 步骤： 1.选用敲击板，调整中央板至中间位置，左右敲击板调整至适当位置，为20cm处。 2. 主试调整实验类型为“Ⅳ”指示灯亮，选择实验 “刺激方式”为声或光或声光同时呈现。 3.被试熟悉敲击编码：153426，并记住。 4.主试按“开始”键，实验开始。 5.被试用优势手拿好敲击棒，把敲击棒点在中央板上等待，进入预备状态。 6.被试受声或光刺激后立即抬起敲击棒，并且敲击规定编码。如果敲错，会蜂鸣报警，应及时改错。 7.当正确地敲完规定编码，计时立即停止，长声响。此时可按“显示”键分别显示被试的成绩：反应时、运动时、运动完成时，总及时以及敲击总次数。 五、结果分析（预习报告中不必写，在正式报告中作为分析参考） 1、不同专项运动员之间的对比 2、反应时是否受练习和疲劳等因素的影响 六、参考资料（预习报告与正式报告中都要写） 李建周.体育心理学实验复习指导.北京：高等教育出版社，2000 七、实验原理：通过两种实验分别测定被试的动作反应时和运动时，判断其敏捷性、坚持性和正确性，进行个体差异的比较，从而为运动训练和运动选材提供依据。 八、注意事项 1、主试要正确选择实验类型。 2、在实验过程中，不得有人围观，以免干扰被试的判断。 3、实验开始前，被试应将敲击棒点在中央板上等待。 4、在进行规定编码敲击实验时，应掌握改错时左右敲击板互锁的原理。 实验二：运动时间间隔知觉实验 一、实验目的 通过实验使学生了解运动时间间隔的概念，掌握运动时间间隔实验的方法。 二、实验内容 测定不同专项学生的运动时间间隔知觉 三、实验仪器设施 （1）BD-Ⅱ-121型时间知觉测试仪 （2）实验记录表 四、操作程序 （一）实验A类——时间长短复制法实验（实验A-Ⅱ） 实验步骤与程序： 1.主试者选择刺激方式为声光同时呈现；选择实验次数为10次；标准刺激时间为3秒。 2.主试者按下“开始”键；2秒钟预备，被试者键盘提示灯亮黄色，呈现标准刺激期间被试者键盘提示灯亮红色。 3.灯亮绿色时被试按下“回车”键开始呈现比较刺激，当感觉上与刚呈现的标准刺激时间相同时，马上抬起键，显示的是比较刺激时间。2秒钟后显示偏差值。 4.1秒后将按设定的刺激方式重新开始预备，呈现标准刺激，回到第2步，直到进行了10次为止。实验结束时，发出一长声响，显示平均偏差值。 5.测试记录人员应记清被试者每次实验的时间和次序。 （二）实验B类——节拍快慢调整法（实验B-Ⅰ） 实验步骤： 1.主试者选择刺激方式为声光同时呈现；选择实验次数为10次； 2.主试者按下“开始”键，2秒钟预备，被试者键盘提示灯亮黄色； 3.按随机节拍数的刺激方式呈现标准节拍刺激三次，被试键盘提示灯亮红色；隔一秒钟，呈现比较刺激节拍初值，其也为随机节拍数，被试键盘提示灯亮绿色。 4.被试可按小键盘的“+”、“—”键，直到被试感到比较节拍与先呈现的标准节拍相同时按“回车”键，节拍呈现停止，得到比较节拍值；2秒钟显示偏差值。 5.1秒后将按设定的刺激方式重新开始预备，呈现标准刺激，回到第3步，直到进行了10次为止；实验结束时，发出一长声响。 6.按“+”、“—”键，可依次显示平均绝对偏差值、正确次数（第一位显示E）、偏高次数（第一位显示H）、偏低次数（第一位显示L），记录人员准确记录数据。 五、结果分析 3s测定记录表 测定序号 平均误差 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 实用时间 自估时间 误差数 节拍调整记录表 测定序号 平均绝对误差值 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 标准节拍