音乐审美教育王安国.docVIP

目 录 摘 要………………………………………………………………………………2 关键词………………………………………………………………………………2 Abstract……………………………………………………………………………2 Keywords……………………………………………………………………………2 一、什么是音乐审美教育以及对音乐审美教育的认识…………………2（一）什么是音乐审美教育…………………………………………………2 （二）对音乐审美教育的认识………………………………………………3 二、音乐审美教育在促进经济文化发展中对培养人才的作用…………4 （一）音乐审美教育使人们对音乐的感知能力不断提高，从而对提高人的音乐审美能力奠定了坚实的基础……………………………………………………4 （二）音乐审美教育能够不断提高人的想象能力和创造力…………………5 （三）音乐审美教育在客观方面也能够有益人们的身心健康………………5 三、中国音乐审美教育的发展前景和社会意义……………………………6 （一）审美教育研究的历史必然性……………………………………………6 （二）音乐审美教育是学校音乐教育的核心…………………………………当代音乐审美教育的新内涵……………………………………………当代音乐审美教育的社会意义…………………………………………………………………………………………………………………………10 参考文献…………………………………………………………………………11 致谢…………………………………………………………………………………12 音乐审美教育 学生姓名：王安国 学号：200711010086 系 别：音乐系 专业：音乐学 指导教师：樊子熠 职称：讲师 摘要：音乐审美教育能够提高人们的审美鉴赏能力，也有益于人的身心健康，所以就从另一方面提高了我国人民的整体素质，从而促进了我国社会生产力的发展，所以它有一定的历史必然性，也即将成为我国学校教育的核心，具有重要的历史意义。 关键词：音乐；教育；发展；培养；人才 Abstract：Aesthetic education can improve peoples aesthetic appreciation, but also beneficial for the physical and mental health improved from the other hand, the overall quality of our people, thereby promoting the development of social productive forces of our country, so it has a certain historical inevitability, will soon become the core of school education has important historical significance. Keywords：music；education；development；training；talent它不仅仅是一种以单纯的技能传授和单纯娱乐为目的的艺术教育，还是通过音乐美的形式和内容，使受教育者的道德品质和人生观、民族艺术审美观、爱国主义精神得以全面提高为宗旨的素质教育。当前的音乐教育是以审美为核心，其实就是音乐审美教育。音乐审美教育，是指通过音乐教育使受教者提高音乐审美能力，学会感受音乐美、鉴赏音乐美、创造音乐美，从而使人得到音乐美的陶冶和塑造，使人全面发展。人的审美能力是包括感知、联想与想象、情感、理解等多种心理活动的一种综合判断能力。因此，音乐审美教育即是指对人的音乐听觉感知能力、音乐的想象能力、音乐情感的领悟与表达能力、音乐理解能力的培养它在培养高素质人才的过程中起着很重要的作用。音乐审美教育可以培养人的音乐听觉感知能力，从而为提高人的音乐审美能力奠定基础音乐审美教育是以发展音乐的听觉感知能力作为发展一切音乐能力的基础的，因为音乐艺术是听觉的艺术，没有良好的音乐听觉感知能力，是不能够进一步欣赏和学习音乐的。人感知美的能力并非与生俱来，而是在感受音乐音响过程中逐步形成的。学会感知就是学会用审美的耳朵去发现，探询音乐作品中的美。在音乐审美教育中，通过音乐欣赏、音乐技能的训练，视唱练耳课程及其他音乐活动的开展，可促使学生的音乐听觉感知能力得到极大的开发和发展，能充分感知和感受音乐语言，感知和感受音乐的美。这种感受能力包括对音高、速度、音响等的感觉，对节奏、音色、和谐等的知觉以及对音乐情趣的辨别能力。　　音乐审美主体的感知能力又能直接影响音乐审美的效果。音乐听觉感知能力的增强对作品的听觉感受更细致，对作