中小学教育信息化发展新阶段问题的现状和对策研究_张文波.pdfVIP

Educational Informatization   中国电化教育  总第 期 2014.5 328 教育信息化 文章编号:1006—9860(2014)05—0039—05 中小学教育信息化发展新阶段问题 的现状及对策研究 张文波 (吉林市第十六中学，吉林  吉林  132021) 摘要：当前教育信息化的发展进入一个全新的阶段，从最初的计算机辅助教学到现在的“三通两平台”、云 计算、智慧校园、教育云、移动学习、物联网、微课程、翻转课堂、增强现实、网络教研等，极大地丰富了教学 方式，提高了教学效率。中小学校在积极响应教育信息化教学的同时，也遇到一些并发的新旧问题，比如从业人 员教育信息化素养不足，教师信息化教学意识不够，学校领导不重视，资源建设不能完全满足教师们的需求，还 有一些地区存在设备及经费的难题等。面对这些新老迭起的问题，教育信息化该如何开展，如何在解决一线师生 教学问题的基础上继续开展，是当前的难点也是重点。教育信息化的发展已有十多年，信息化教育的重心应该转 入新阶段，由关注硬件到关注教师观念和教师教学实施，关注学生的学习发生及信息素养的渗透，对教师和学生 的关注应该成为学校重点关注的指标。 关键词：教育信息化；领导力；师生；问题与对策 中图分类号：G434 文献标识码：A 教育部日前印发《教育信息化十年发展规划 发，这些对于改善和提升教师的工作环境、提升 (2011-2020年)》，《规划》提出，到2020年，需 教学效率、培养学生的信息素养都提供了很好的 形成与国家教育现代化发展目标相适应的教育信 保障，那么对于当前存在的一些问题如资源建设 息化体系，基本实现所有地区和各级各类学校宽 的适切性、以及软硬件重视的不均衡、教师与学 带网络的全面覆盖[1]。党的十八大报告提出：全 生的需求，是亟需解决的重大问题，针对这些问 面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力 题，在需要重新审视资源建设、教师信息化培训 提高教育质量，培养学生创新精神。国务委员刘 及软硬件设备购买的同时，需要加强信息化领导 延东在2012年9月5日全国教育信息化工作电视电 力的管理，来确保教师观念的转变和学生的信息 话会议上，把当前教育信息化建设的核心目标概 化需求得以实现。 括为建设好“三通两平台”(宽带网络校校通、优 一、当前中小学教育信息化发展存在的问题 质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育 现状 [2] 资源公共服务平台和教育管理公共服务平台) ， 强调要深入贯彻落实教育规划纲要，创新教育模 当前各中小学校都在积极的响应国家政策， 式和学习方式，加强优质教育资源和信息化学习 开展信息化技术背景下的教育改革。在起初的阶 环境建设，推进信息技术与教育教学的全面深度 段，各校配备电脑、计算机、投影机等设备，提 融合，加快提升教育信息化整体水平，为实现教 供信息化教学的硬件保证，后逐渐软硬件同步 育现代化、建设学习型社会和人力资源强国提供 进行，利用资源平台和教学平台实施开展在线课 坚实支撑。 堂，发展到现阶段，无论软件硬件上基本上都是 目前，国家越来越重视教育信息化的发展。 一流的服务，但是如何利用这些信息化设备，将 教育信息化是教育改革的制高点，是创新变革教 信息化教育发展的效益发挥到最大化，是各中小 育方式的重要手段。教育信息化与教学的融合程 学面临的最大难题。 度决定了教育信息化的实施成效，当前对于教育 1.对信息化教学认识的观念、意识还没有从根 信息化的建设，已经有了很