1.5 三角形全等的判定(1).pptVIP

* 1.5 三角形全等的条件一 SSS 1. 怎样的两个三角形是全等三角形？ 2.两个全等三角形具有怎样的性质？ E F G A B C 3. 两个三角形需满足几个条件才能证明它们全等？ 探索三角形全等的条件 全等三角形的对应边相等，对应角相等 完全重合的两个三角形全等 一个条件 （1）有一条边对应相等的三角形 （2）有一个角对应相等的三角形 两个条件 （1) 三角形的一个角 ,一条边对应相等 (2)三角形的两条边对应相等 (3)三角形的两个角对应相等 三个条件 (1) 三角形的三个角对应相等。 (2)* 三角形的三条边对应相等! 只给出一个或两个条件时，都不能保证所画的三角形一定全等. 给出三个条件时， 三个内角对应相等的两个三角形也不一定全等。 用刻度尺和圆规画一个三角形，使它的三条边长分别是2cm，3cm，4cm。 1. 画线段AB=2cm. 画法: 2. 分别以A,B为圆心,3cm,4cm长为 半径 画两条圆弧,交于点C. 3. 连结CA,AB. 与同伴比一比，发现什么？ 有三条边对应相等的两个三角形全等 记做“边边边”或“SSS” 做一做 有一些长度适当的木条，用钉子把它们分别钉成三角形和四边形，并拉动它们。 三角形的大小和形状是固定不变的，而四边形 的形状会改变。 只要三角形三边的长度确定了，这个三角形的形 状和大小就确定，三角形的这个性质叫 三角形的稳定性。 1．如何判断老师在一张纸上画的这两个三角形是否全等？ A B C E F G 量一量 AB= 4CM BC=6CM AC= 5.4CM EF=4CM FG=6CM EG=5.4CM ∵ AB=EF，BC=FG，AC=EG ∴ ABC ≌ EFG BC BC △DCB A B C D 2、填空题： 解： △ABC≌△DCB 理由如下： AB = CD ∵ AC = BD = ∴ △ABC ≌ （ ） SSS 如图，AB=CD，AC=BD，△ABC和△DCB是否全等？试说明理由。 例1．四边形ABCD中，AB=CD，BC=AD。△ABC和△CDA 是否全等？∠B=∠D吗？请说明理由。 A C D B D A C B 3、如图，已知AB=AC,BD=CD,那么 ΔABD≌ΔACD吗?为什么? ∠BAD=∠CAD吗?为什么? 那么AD平分∠BAC吗? 你能否得出不用量角器 画角的平分线的方法? 已知一个角∠ BAC，请按以下画法用直尺和圆规画它的角平分线: 画法：1.以A为圆心，适当长为半径画圆弧，与角的两边分别交于E、F两点 2.分别以E、F为圆心，大于 EF长为半径画圆弧， 两条圆弧交于∠BAC内一点D 3.过点A，D做射线AD A B C 说明：1.直尺：是没有刻度的尺 2.用直尺和圆规画图，叫做尺规作图 1. 已知三边长画三角形的方法. 2. 三角形全等条件一. 3. 三角形的稳定性. 4. 角平分线的尺规作图法. 作业本② 全效学习B 自主 合作 探究 互动 备选练习 1.如图，已知AB=AC，BD=CD，则图中对应 相等的角有（ ） A、1对 B、2对 C、3对 D、4对 A B C D E 2.如图，已知AB=AC，AE=AD，BD=CE，求证：∠1=∠2 证明 ∵ ∴△AEB≌△ADC（SSS） ∴∠1=∠2（全等三角形对应角等） 对吗？ 自主 合作 探究 互动 3、如图，小明在做数学作业时，遇到这样一个问题： AB=CD，BC=AD，请说明∠A=∠C的道理。小明 动手测量了一下，发现∠A确实与∠C相等，但他 不能说明其中的道理，你能帮助他吗？ A C B O D ppt 15 自主 合作 探究 互动 3、如图，小明在做数学作业时，遇到这样一个问题：AB=CD BC=AD，请说明∠A=∠C的道理。小明 动手测量了一下，发现∠A确实与∠C相等，但他不能说明其中的道理，你能帮助他吗？ A C B O D 分析：我们发现要证明∠A=∠C 只要说明△AOB≌△COD即可， 但AB=CD和BC=AD这两个条件不在同一对三角形中，说明这对三角形全等差条件，于是我们就会想到：连接BD。 解：在△ABD和△CDB中∵ AB=CD （已知） AD=BC （已知） BD=DB （公共边） ∴△ABD≌△CDB(SSS) ∴∠A=∠C(全等三角形对应边相等） A B C D O 15.已知AD=BC，AC=BD，求证：∠D