中国家长为什么迷信英语外教 -.docVIP

中国家长为什么“迷信”英语外教 前些天，和一位从事少儿英语教育的同行聊起英语外教的话题。她告诉我，虽然国内英语外教的身价大不如前，但有些家长仍然“迷信”外教，认为自己的孩子整天跟着老外，天长日久，就能说出地道的美式英语。 ????在这位同行开办的少儿英语学校中，聘请了两名外教。提到这两人，她抱怨连连，“其实我们请外教就是投合中国家长的心理，认为你有外教，学校就牛，孩子就能学好！实际上，这两个外教压根儿没有从事教育行业的执照和相关经历，口语还带有美国‘方言’的味道，让他们试讲过几次，效果都不理想。要说他们对教学有什么贡献，也就是白皮肤、蓝眼睛能招揽家长的注意而已。” ????这位同行说的情况，具有一定代表性。不少人“迷信”外教的作用，把外教和“纯美式教学”等同起来。之所以出现这种问题，是因为长期以来，我国的英语教育强调记背，忽视应用。孩子学完课程了，却都不敢开口说话。家长、学生、老师心里都着急，但是也找不到合适的教学方法解决问题。在国内缺乏先进英语教学理念和方法的时候，外教仿佛成了中国人学英语的“救命稻草”和“灵丹妙药”。 ????在国外从事少儿教育职业，必须通过严格的资质认证。国内目前对这一点的认识还不够，外教队伍当中，有些人自身素质就不高，他们当老师，教学质量怎么能让人放心呢？ ????实际上，国内少儿英语教育的变革不可能通过大量引入外籍教师而实现，最重要的，是借鉴一些先进的教学方法和理念，从根本上提升教学质量。上世纪60、70年代，日本、新加坡等国引入了“学科英语教学法”，更加注重英语应用能力和“未来领导力”的培养，并通过高科技互动手段，大幅度提升了教学质量，英语真正成为这些国家孩子们的“第二母语”！ ????新加坡等国的经验告诉我们，少儿英语教育改革应“理念变革当先”，而中国的家长们也该从“外教迷信”中清醒过来，为孩子选择英语学校的时候，应该更注重考察教学方法，而不是找“蓝眼睛”的老外！ 回复 同意搂主，母语是英语的不一定会教 回复 其实还是自找的，前些年中国上上下下都叫着说要有氛围，要有一个地道的外国人来教来陪说。现在又说外教不好了。真是的。大家静下心来想想：外教就真的不行了吗？以我的观点：不行的外教正如上文所说，是学校找来吸引家长的（有几个家长知道这个外教到底行不行）！那么我们有什么理由责怪外教？学好英语不是非外教不可，但至少一个合格的外教可以让你的英语之路少走很多弯路！如果真的要出国或要从事对外工作的话，至少在生活习惯、日常俗语等方面要比那些从未出过国门的教师要好很多。所以说这些用不合格的外教的学校才是典型的挂羊头卖狗肉的黑心人渣！！！而学生家长不是从“外教迷信”醒来，而是要练就识别学校的“火眼金睛”，让那些黑心学校露出原形！ 回复而学生家长不是从“外教迷信”醒来，而是要练就识别学校的“火眼金睛”，让那些黑心学校露出原形！同意啊