石灰石与稀硫酸反应的探究说课稿.docVIP

石灰石与稀硫酸反应的探究 【教材分析】二氧化碳的实验室制取，强调不能用石灰石（大理石）与稀硫酸反应，原因是生成的硫酸钙微溶于水，会覆盖在石灰石表面，阻止反应的进一步进行。对此，很多同学和老师提出异议，认为通过创造条件，用石灰石（大理石）与稀硫酸反应制二氧化碳也会成为可能。这是一个很好的探究题目，有利于提高学生的探究能力，培养创新思维。 【教学目标】使学生了解影响反应速度的因素，掌握控制变量的探究方法及相关实验技能，培养严谨的科学态度。 【教学用具】试管、 镊子、 钥匙 、酒精灯、铁架台、石棉网、锥形瓶2个、带导管的双孔塞2个、集气瓶一个 【药品】石灰石（不同大小颗粒）、稀硫酸（不同浓度）、饱和碳酸氢钠 【重点、难点】如何进行定量研究 【教法、学法】实验探究法 【教学过程】一、直接导入，提出问题：影响石灰石与稀硫酸反应进行程度的因素有哪些？ 引导学生指出三方面因素：1、石灰石颗粒大小；2、稀硫酸浓度；3、反应温度。 二、设计并完成实验 引导学生设计3组对比试验：1、不同颗粒的石灰石与相同浓度酸反应；2、相同颗粒的石灰石与不同浓度酸反应；3、合适颗粒的石灰石与合适浓度的酸在不同温度下反应。以上三组实验，通过观察产生气泡的快慢和反应进行时间，进行定性研究。 得出结论：用小颗粒石灰石与1:2——1:5的稀硫酸在70摄氏度左右反应顺利。 三、定量制取二氧化碳探究 引导学生思考：如何测得制一定体积二氧化碳所需时间。教师引导方法：在一瓶二氧化碳中加入饱和碳酸氢钠溶液，观察塑料瓶变瘪程度。使学生想到用排饱和碳酸氢钠溶液的方法收集二氧化碳。再引导学生找到合适的装置，然后组装仪器，进行二氧化碳地制取。 四、得出结论：通过改进反应条件，在实验室用石灰石与稀硫酸反应是可能的，只是不如用稀盐酸方便、廉价、产率高。石灰石与稀硫酸反应所涉及的问题实质上是反应物数量的问题 。 五、教师总结：本节课，体现出了同学们严谨的学习作风和积极的探究精神，我为大家这种学习精神喝彩、加油！相信你们能继续发扬这种精神。 六、思考1、如何增大硫酸钙的溶解度；2、如何证明是硫酸钙的覆盖阻碍了反应的进行。 本节的重点和难点是能真正制得一定量二氧化碳（如1——2集气瓶）,而不是定性知道能不能使反应加快，用以说明实验室用这一反应制二氧化碳的实际可行性，而非理论上的可行性。这样，就需测得制一瓶二氧化碳所用时间，那么用传统的向上排空气法收集气体是难以测得时间的。所以本节课采用了排饱和碳酸氢钠溶液的方法，并使用了容易操作的洗气装置，使实验简单，制气的速度也非常直观，增强了实验说服力。但其操作过程并非一帆风顺，因为产生气体量少时，碳酸氢钠溶液很难排除，就会使人怀疑本反应的可行性。经多次实验，总结出要想成功，关键有两点：1、反应物数量足够；2、装置气密性好。 石灰石与稀硫酸反应的探究 单位：蔡园初级中学 姓名：王 立 香 指导教师：韩 玉 杰 学科：化 学