第十一章 思想品德新课标练习题(答案).doc

《思想品德课程标准（2011版）》练习题 第一部分　前言 23．思想品德课程鼓励学生在实践中进行积极 探究 和 体验 ，通过道德践行促进思想品德的健康发展。 24．思想品德课程将正确的价值引导蕴涵在鲜活的 生活 主题之中。 25．思想品德课程注重 课内课外 相结合，通过道德践行促进思想品德的健康发展。 26．思想品德课程以_初中学生逐步扩展_的生活为基础，以学生成长过程中需要处理的_关系_为线索，有机整合_道德_、_心理健康_、_法律_、_国情_等方面的内容，进行科学设计。 二、单项选择题 1. 思想品德课程融合了相关的不同内容，旨在促进初中学生的进一步发展，这些内容不包括（ D ）A.道德品质 B.法律意识 C.公民意识 D.自我意识 2. 思想品德课程旨在促进初中学生逐步树立正确的（ C ） A.世界观、人生观、生活观 B.人生观、生活观、享乐观 C.世界观、人生观、价值观 D.人生观、生活观、学习观 3. 当今世界的哪些变化对人的思想观念、道德品质等提出了新的挑战和要求（ B ） A.生活不断变化，合作与竞争共同发展 B.科技进步日新月异，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争日趋激烈 C.科技进步日新月异，个性的不断突出 D.战争的不断发生，人类面临的共同问题不断增多， 4. 思想品德课程的特性主要有以下几个方面（ B ） ①思想性、实践性 ②人文性、综合性③实践性、体验性④活动性、思想性 A.①②③④ B.①② C.②③ D.③④ 5. 思想品德课程分阶段分层次对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育的特征是（ B ）A.实践性 B.思想性 C.综合性 D.人文性 6. 思想品德课程体现青少年文化特点，关怀学生精神成长需要，提升学生的人文素养和社会责任感的特征是（ D ）A.实践性 B.思想性 C.综合性 D.人文性 7. 思想品德课程让学生在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展的特点是（ A ）A.实践性 B.思想性 C.综合性 D.人文性 8. 思想品德课程有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容；将情感态度价值观的培养、知识的学习、能力的提高与思想方法、思维方式的掌握融为一体的特征是（C ） A.实践性 B.思想性 C.综合性 D.人文性 9. 思想品德课程有机整合多方面的学习内容并与初中学生的______生活紧密联系。（ B ） ①家庭生活 ②学校生活 ③社会生活 ④个人生活 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 10. 思想品德课程的根本目的是（ C ） A.全面落实课程目标 B.强调与生活实际以及其他课程的联系 C.引导和促进初中学生思想品德发展为的综合性课程 D.创造性地使用教材，优化教学过程 11. 思想品德课程的实践性注重（ B ） A.与教材的联系 B.与社会实践的联系 C.与学习的联系 D.与教学过程的联系 12. 思想品德课程基本理念的核心是（ A ） A.帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民 B.体现社会主义核心价值体系 C.坚持正确的政治方向 D.应坚持课程改革的理念和要求 13．思想品德课程的基本原则是（ B ） A.准确把握思想品德课程的德育性 B.坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一 C.遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律 D.提高思想品德教学的实效性 14.思想品德课程在初中阶段对学生的成长具有基础性的作用是（ D ） A.自觉履行保护环境的义务 B.知道中华人民井和国宪法是我国的根本大法 C.知道中国特色社会主义理论体系 D.帮助学生形成良好品德，树立责任意识和积极的生活态度 15. 思想品德课程的任务是（ B ） ①知道我国各民族人民的共同理想。 ②珍爱生命、感悟人生，逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念 ③过积极健康的生活，做负责任的公民 ④学会学习 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 16. 思想品德课程为初中生提供必要的帮助有（ D ） ①引领学生了解社会、参与公共生活 ②知道我国的人口、资源、环境等状况 ③与他们一起体会成长的美好、面对成长中的问题， ④正确认识成长中的自己，处理好与他人、集体、国家和社会的关系 A.①②③④ B.②③ C.②④ D.③④ 17. 国家和社会