江苏省宿迁市现代实验学校七年级语文苏教版上册第17课夏导学案（无答案）.docVIP

学习内容 夏 学习目标 勾勒出描绘夏的画面，说出夏的特点。 掌握朗读技巧，品味文章语言的优美、精彩。 3、体会并说出课文的思想内涵，领会作者对劳动者的赞美之情。 学习重难点 赏析优美丰富的语言。 导 学 过 程 感悟 一、导学： 1、导入。 2、简介作者。 3、检查预习情况。 二、自学： 给加点字注音： 芊芊（ ）黛色（ ）磅礴（ ）春华秋实（ ） 匍匐（ ）澹澹（ ）闲情逸致（ ） 三、交流： 四、展示： 1、捕捉课文中所展现的画面，或用文中的词句或用自己的语言概括画面内容。 2、文人墨客向来喜欢把婀娜多姿的荷花作为夏天代表性的景物，在这篇课文中写了很多的景，却惟独没有写到荷花，这是为何呢？ 3、夏天的旋律是紧张、热烈、急促的，那夏天的色彩有是怎样的呢？从文中那些词句可以看出来。 请同学们模仿“春之色为冷的绿、秋之色为热的赤”的句式，根据课文也为夏选择一个合适的颜色。 4、作者在第二小节说，夏天“好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样”，文中哪些语句描写出了“沸腾”的景色？ 5、夏天是金黄色的，可作者却在文章的最后一句写道“我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”，前面用“金黄”，后面用“黄金”，是不是作者的笔误？请根据课文说说你的理由。 6、同学们，学习了文章《夏》，你对