江苏省宿迁市现代实验学校七年级语文苏教版上册第16课济南的冬天导学案（无答案）.docVIP

学习内容 济南的冬天 学习目标 ①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 ②学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。 ③体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。 ④培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。 学习重难点 重点：流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 难点：体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。 导 学 过 程 感悟 一、导学： 1、导入。 2、简介作者。 3、检查预习情况。 二、自学： 给加点的字注音： 济南( ) 伦敦( ) 镶上( ) 奇迹( ) 宽敞( ) 看护( ) 贮蓄( ) 水藻( ) 澄清( ) 髻儿( ) 三、交流： 四、展示： 1、济南的冬天美吗？美在哪儿呢？你能用以“济南冬天美，美在……”的句式为开头说一段话吗？ 比如：济南冬天美，美在温晴的天气，没有呼呼的风声，没有浓重惨淡的灰雾，没有毒辣辣的烈日，是响晴的宝地。 2、文章开头写了哪几个地方？这几个地方的冬天有何特点？济南的冬天又有何特点？这样写有什么好处？ 3、老舍先生是语言大师，他笔下的济南冬天温暖如春、秀丽如画、清亮如水晶。作者为了让我们对济南“温晴”的冬天有个具体可感的印象，在描写景物时，发挥想象，用了不少满含温情的优美而生动形象的语言。你