二语动机研究纵览_新版_动机研究及教学_述介.pdf

第 期 英语教师 年 月 11 2012 11 书评 二语动机研究纵览 ——— 新版《动机研究与教学 》述介 付 伟 ， ， ［ ］ D觟rnyeiZ. Ushioda M . 2nd ed. Harlow:PearsonEducation.xiii+326pp. 一、引言 二、内容简介 新版《动机研究与教学》 由著名的心理 在本书第一部分“什么是动机？ ” 中，作 语言学家诺丁汉大学 （The University of 者共分四章来论述。 Nottingham）教授D觟rnyei 和沃里克大学（The 第一章： “从变化的视角研究动机” University of Warwick ）副教授Ushioda 联合 作者首先从认知、情感、时间因素（temporal 编写， 两位学者在动机研究领域都颇有建 factors ）和语境因素（contextual factors ）等几 树，尤其是 D觟rnyei 教授，多年来一直致力 个方面描绘出动机研究的复杂性。 作者最 于动机方面的研究， 并出版了一系列的专 后指出动机的线性模型 （linear models of 著（ ， ， ， ， ； ） 因其局限性不能反映出动机的 D觟rnyei 2001a 2001b 2003 2005 2009 motivation ； 真实情况，但它引发我们思考，启示我们在 D觟rnyei Ottó 1998 D觟rnyei Schmidt ； ； 心理学和二语习得领域采用动态系统视角 2001 D觟rnyei et al. 2006 D觟rnyei Ushioda ， ）， 在学术界产生了深远的影 （ ） 对动机进行 2009a 2009b dynamic systems perspective 响。 正如同作者在新版前言中所说的那样， 全新审视。 新版的第一章相比旧版进行了 自从第一版（D觟rnyei 2001a ）在本世纪之初 较大调整，第一章的标题也由原来的“动机 出版发行以来， 关于动机的研究已经发生 研究的主要挑战”改为现标题，不仅探讨了 了“翻天覆地”的变化。 为了总结过去的研 动机研究的复杂性、动机研究的视角转换， 究进展，及时反映动机研究的最新动态，时 还提出将动态系统视角引入二语动机研究 隔十年， 教授邀请 一起对 的主张。 D觟rnyei Ushioda 原版进行修订与补充，重新出版了这本《动 第二章：“心理学中的动机理论” 作 机研究与教学》。 者在这一章里首先介绍了心理学领域主要 新版保持了旧版的编排风格， 全书共 的动机理论，包括期待— 价值理论、 目标理 分为四部分， 其中前三部分论述有关动机