北京市延庆县第三中学人教版八年级语文上册学案：5.22陋室铭1.docVIP

课题 《陋室铭》学案一 课型 新授课 学习目标 1.了解作者知识。朗读读准字音，正确掌握句中的停顿。顺畅的朗读课文。 2.结合注释疏通文意，理解课文基本内容，熟读成诵。 3. 朗读并背诵课文，体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。[来源:学+科+网Z+X+X+K] 学习重点 借助注释和工具书翻译课文、理解课文基本内容。掌握重点文言词语。 时间 导学2 读学15 研学10 展学15 小结作业3 学习过程： 学习内容 学法指导 备注 一导学：曾经有一位文人因政治革新，得罪了当朝权贵宠臣，被贬为安徽省和州通判。按当时的规定，他应住衙门里三房三厢的屋子就是我们如今所说的三室三厅；可是当地的知县是个趋炎附势的小人，他见文人是被贬而来，便多方刁难他。知县强迫这位文人在半年的时间内搬了三次家，这住房是一次比一次小，最后成了一间只能容纳一床一桌一椅的陋室。如果同学们是这位文人，你们会怎么办呢？我们的文人用了一种意想不到的方式，他选择写了一篇文章，立于房门前。那今天呢，我们就要来学习这篇立于房门前的文章《陋室铭》，一起了解这位文人是怎么想的。 二 读学、独学，整体感知，了解内容。 1.掌握文常：作者?____（772-842）字_____,_____代著名诗人。人们非常熟悉的诗句有《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的名句________________，________________和《乌衣巷》中的名句?________________，________________。?本文选自《_______》。 2.文体介绍：“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。修辞手法上多用比喻，对偶，排比，文句精美，句式整齐，讲究押韵，是典型的骈文。 3.托物言志，托”借、假托的意思，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，即借物言志，借物抒怀。作者的高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣没有直接表达出来，而是通过对居室的情景的描绘体现出来，借“陋室”扬“德馨”，这是托物言志的写法。 3.初读课文，注音：德馨( )苔痕( )鸿儒( )调素琴( ) 阅金经( )案牍( )[来源:Zxxk.Com] 3.多种形式朗读，顺畅的朗读。注意停顿。[来源:学_科_网Z_X_X_K] 1）教师范读，要求学生认真听清老师的断句、节奏，标记生词。 （2）学生放声自读课文。同学齐读课文。 （3）分组读、找个别学生读。 三、再读课文，结合注释疏通文意，研学、展学。 （1）尽量独立完成，不会的同组交流指导。 （2）师友合作学习，师傅指导徒弟完成翻译任务。 （3）本组内都不会的可以问老师。[来源:Z。xx。k.Com] （4）组长负责选好交流的同学，分配任务，准备展学。 1.山 不 在 高，有 仙 则 名。水 不 在 深，有 龙 则 灵。 2.斯 是 陋室，惟 吾 德 馨。苔 痕 上 阶 绿，草 色 入 帘青。 3.谈笑 有鸿 儒，往来 无 白丁。可 以 调 素 琴，阅 金 经。 4.无 丝竹 之 乱 耳，无 案 牍 之 劳 形。 南阳 诸葛庐，西蜀子云亭。孔 子 云：“何 陋 之 有？” 五、作业1.熟读课文。 2.尝试背诵。 3.课下了解刘禹锡简介、故事及其作品、主要诗句，做好摘抄笔记。 课后反思： 回忆联想 联系课文 看注释 注音 理解句意，按意断句。 读准 读熟 看注释 结合字面意思，联系以前学过的知识推断。 要直译，更要保证句子的顺畅。 整体感知课文内容 [来源:学科网ZXXK] 每个字每个词都找出相应的解释。 一对一，直译 看清人物，加上省略的成分