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2010年全区初中毕业升学 考试复习建议 宁夏教育厅教研室 葛建华 　　　　　　　信箱：nxgjh@163.com 　　　　　　　电话 四、考法分析 1、立足基础，考查“通性通法”，兼顾解决问题策略的多样化 例1：（06年） 例2:(07年23题) 某家庭装修房屋，由甲、乙两个装修公司合作完成，先由甲装修公司单独装修3天，剩下的工作由甲、乙两个装修公司合作完成. 工程进度满足如图所示的函数关系，该家庭共支付工资8000元. ⑴ 完成此房屋装修共需多少天？ ⑵ 若按完成工作量的 多少支付工资,甲装修 公司应得多少元？ 2、把握几何证明的难度要求，落实课程标准目标 例１：（０５年）. 有六个等圆按甲、乙、丙三种摆放，使相邻两圆互相外切，且如图所示的圆心连线分别构成正六边形、平行四边形、正三角形.将圆心连线外侧的六个扇形（阴影部分）的面积之和依次记为S、P、Q，则（ ） 　A. SPQ B. SQP C. SP=Q D. S=P=Q 例2：（０6年21题）． 如图，点A、B、D、E在圆上，弦AE的延长线与弦BD的延长线相交于点C.给出下列三个条件： ① AB是圆的直径； ② D是BC的中点； ③ AB=AC. 请在上述条件中选取两个作为已知条件，第三个作为结论，写出一个你认为正确的命题，并加以证明. 条件： . 结论： . 证明： 例3：(07年) 如图，将矩形纸片ABCD沿对角线BD折叠，点C落在点E处，BE交AD于点F，连结AE.  证明: ⑴ BF=DF ⑵ AE∥BD 例5：2009年 3、统计与概率现实情境化，考查学生对知识的理解能力。 例1：（06年） 例2(06年). 如图，有两个质地均匀的转盘A、B，转盘A被4等分，分别标有数字1，2，3，4；转盘B被3等分，分别标有数字5，6，7.小强与小华用这两个转盘玩游戏，小强说：“随机转动A、B转盘各一次，转盘停止后，将A、B转盘的指针所指的数字相乘，积为偶数我赢；积为奇数你赢.” （1）请你计算小强获胜的概率是多少？ （2）小强制定的游戏规则公平吗？ 若不公平，请你只在转盘B上修改 其中一个数字，使游戏公平，将修 改的数字直接标在转盘B上. 例3(07年) 通过对全区2004年至2006年旅游景点发展情况的调查，制成了全区旅游景点个数情况的条形统计图和每年旅游景点游客人数平均数情况的条形统计图，利用这两张统计图提供的信息，解答下列问题. 　　⑴这三年接待游客最多的年份是那一年？ ⑵这三年中平均每年接待游客多少人? 例4（08年） 例5（08年） 例6：（09年） 4、关注数学模型，考查解决问题的能力 例1（06年第24题）.在边长为6㎝ 的正方形ABCD中，点E、F、G、H分别从A→B、B→C、C→D、D→A的方向同时出发，以1㎝/s的匀速速度运动. （1）在运动中，点E、F、G、H所 形成的四边形EFGH为（ ）. A.平行四边形 B.矩形 C.菱形 D.正方形 （2）四边形EFGH的面积S随运动时间t（s）变化的图象大致是（ ）. （3）写出四边形EFGH的面积S（㎝2）关于运动时间t（s）变化的函数关系式，并求运动几秒钟时，面积最小？最小值是多少？ 例3：（2009年） 葛老师： ??? 您好，我是***。今天开会我有一些想法，因为和大家的想法有一些出入，其他老师大部分都可以算是我的老师辈了，我也不敢胡言。 ?? 我对旧教材没有很深的感情，因此易于接受新教材。关于16题和19题我有不同的看法。 ?? 16题：题干是很长，但有效的信息很明确，并不需要大量的时间来阅读，就算是阅读，阅读能力也是新课标中对数学教学的一个新要求，而且也是考查考生进入高等学校继续学习的潜能的一个方面；说该题计算量大，我也不敢苟同，因为从颈叶图寻找两个信息完全可以避开运算，去找中位数和众数、看数据分布的离散程度。造成的分低的主要原因，我觉得关键是在于我们平时的教学中没有教会学生如何阅读信息、分析信息、处理信息、提取有效信息，而不在于运算量。而且就我个人认为，这类题还有可能是未来出题的一个方向。 ? 19题：我觉得很符合新教材的要求，让学生从素材中提炼