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EEC小学英语五年级教案.doc
EEC 小学英语五年级 教案
教学目标:
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1、知识与技能:
a、能听懂、会说:“Which season do you like ?”“I like …..it’s….”并能在情景中运用。
b、在对话中巩固描述天气的词cold,warm,cool,hot。
c、听懂指令语,并按要求做相应的动作,如:It’s warm..Take off your jacket.
2、情感与态度:
培养学生的英语学习兴趣,积极主动参与学习和大胆开口说英语,并进一步做到学以致用。
3、学习策略
注重观察、交际功能,对所学内容能主动练习实践,注重合作学习,鼓励学生创新,培养学生的口头表达能力和创新思维能力。
教学重难点:
句型:Which season do you like ?”“I like …..it’s….”
新学知识在真实情景中的运用。
教学方法:
游戏法 情景教学法 TPR 小组合作学习 任务型活动教学法
教学内容:EEC 小学英语五年级
教学准备:
录音机录音带 多媒体课件 单词卡片教学挂图 简笔画
教学过程:
Step 1 Warm-up
1、 Before class, sing a English song:“Who’s wearing yellow today ?”,活跃气氛。
2、 Greetings.
3、 Everyday English:
T:Is everyone here today? What day is it today ?
T:What’s the weather like today? S s : It’s warm/cold/cool.
T:Yes. It’s warm here ,but do you know which season is it ?Listen and watch carefully,then answer the following questions: which season is it ? Do you like it?
(这阶段是师生相互沟通、交流的有利时机。在短暂的时间里激发学生的情绪,调动学习的热情,降低、甚至完全消除学生的过分紧张心理。通过唱歌热身,激发兴趣,同时营造一个平等、和谐、自由的课堂学习氛围。播放CAI课件,让学生带着问题去观看天气预报,然后回答问题,既复习了旧知识,充分锻炼了学生的听、说、记忆能力,又在潜移默化中把地理位置和气候特征有机地融合在一起,达到学科渗透与整合。)
Step 2 Preview
Be a good reporter.
(小小气象预报员,在任务的驱动下,变被动模仿为主动学习。激励学生将所学知识变为实用工具,大胆创新,发挥语言的实用性和灵活性。)
Step 3 Presentation
1、Ss sing another English song “My Clothes.”together. Revise the clothes words.
2、Guessing game
T: It’s warm. . It’s a good time for traveling .I will travel around China .There are a lot of clothes in my bag.Please guess which season me do wear ?
Ss: It’s …..(季节)。The students guess one by one .And he can get a star or a smile face.
Then ask the Ss to classify the words like this:“Clothes for warm days /Clothes for cold days /Clothes for cool days .”
(通过唱歌和猜一猜的游戏活动来导入新课在巩固复习旧知识的基础上大大活跃课堂气氛,同时为对话教学做了铺垫。及时鼓励学生,增强学习信心,感受成功的喜悦。)
3、T :I want to go to Harbin first .Can I wear my shirt? Which season is it? How the weather is it ?
教师边问边板书句子“Which season is it?”旁边贴上用简笔画画的云和雨的天气图,引导学生用“It’s….(季节)。It’s….(气候).”回答。教师再出示CAI课件,根据不同的地方、不同
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