广东省汕头市澄海中学2016版高三上学期期中考试语文试题（无答案）.docVIP

澄海中学2015—2016学年度高三第一学期期中考试 语文科试题 本试卷共8页，24小题。满分150分。考试用时150分钟。 第I卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读（9分，毎小题 3分） 阅读下面文字，回答1-3题。 儒释道互补的和合文化 (2011年11月29日《光明日报》有删节) 1．关于“和合”文化，下列说法有误的一项是(??? ) A．对于和合文化，可以从多角度来解读，作者认为，“和合”文化是一种健全的心态，它涉及到人的多种精神诉求。 B．只是单一要素，根本就谈不上“合”，多种要素凑在一起才是“合”，只有“合”而不发生冲突才能进入“和”的状态。 C．孔子力主“和而不同”，强调的是把人的多方面的精神需求统一起来、协调起来，进入“和”的状态，而不是简单的同化。 D．中国哲学可以解决人的方方面面的精神需求，儒讲“拿得起”，道讲“想得开”，佛言“放得下’’，三者互补，成就和合心态。 2．“在传统文化资源中，对于和合心态的养成，儒释道三家都是不可或缺的元素。”下列说法不能作为其依据的一项是(??? ) A．人的精神需求是多方面的，要把它们统一起来、协调起来，进入“和”的状态，仅靠一种学说是不可能做到的。 B．儒释道三教是中国传统文化资源中很重要的组成部分，它们能分别满足中国人精神生活中某方面的需要。 C．只是单一要素，根本就谈不上“合”，所以中国人同时信奉儒释道三教，借以养成和合的心态。 D．儒释道三家可以说是各有各的精神趣旨，看上去有很多对立之处，但在精神实质上互为补充，共同培养和合心态的形成。 3．下列表述，符合原文意思的一项是(??? ) A．一种健全的心态，儒释道三。 B．中国固有的学问，向来研究“生”，不“死”，而佛学的引进则作了必要的补充。 C．儒释道三家互补，缺一则“互补”无从谈，当然也就无法达到所谓心态的和合。 D．只有综合运用儒释道三家的学问，才能讲“张弛”之道，破“生死”玄关，达成心态和合。(一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成4?7题。 百龄，字菊溪，张氏，汉军正黄旗人。乾隆三十七年进士，选庶吉士，授编修。掌院阿桂重之，曰：“公辅器也！”督山西学政，改御史，历奉天、顺天府丞。百龄负才自守，不干进，追回闲职十余年。 仁宗亲政后，始加拔擢。八年，擢广西巡抚。武缘县有冤狱，诸生黄万缪等为知县孙廷标诬拟大辟，百龄下车，劾廷标逮问，帝嘉之，赐花翎。十年，调广东。南海、番禺两县蠹役私设班馆，羁留无辜，为民害，重惩之；劾罢纵容之知县王轼、赵兴武，严申禁令。寻擢湖广总督。两湖多盗，下令擒捕，行以便宜，江、湖晏然。 十四年，擢两广总督。粤洋久不靖，巨寇张保挟众数万，势甚张。百龄至，撤沿海商船，改盐运由陆，禁销赃、接济水米诸弊。筹饷练水师，惩贪去懦，水师提督孙全谋失机，劾逮治罪。每一檄下，耳目震新。巡哨周严，遇盗辄击之沉海，群魁夺气，始有投诚意。张保妻郑尤黠悍，遣温承志等往谕以利害，遂劝保降，保要制府①亲临乃听命。百龄曰：“粤人苦盗久矣！不坦怀待之，海氛何由息？”遂单舸出虎门从者十数人保率舰数百轰炮如雷环船跪迓立抚其众许奏乞贷死。旬日解散二万余人，缴炮船四百余号，复令诱乌石二至雷州斩之，释其余党，粤洋肃清。帝愈嘉异之，复太子少保，赐双眼花翎，予轻车都尉世职。 十六年，再乞病，回京，授刑部尚书，改左都御史，兼都统。未几，授两江总督。时河决王家营，上游绵拐山、李家楼并漫溢，论者谓河患在云梯关海口不畅，多主改由马港新河入海。百龄亲勘下游，力谏 (选自《清史稿·列传一百三十》制府，宋代的安抚使﹑制置使，明清两代的总督，均尊称为制府。.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是????(????)（3分）A．百龄???????????????? 下车：B．是清朝官员、贵族冠饰其作用是昭品秩明等级、赏军功C．粤洋久不靖????????????????靖：安定，平定D.??粤人苦盗久矣????????? ??苦：困扰，折磨．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是????(????)（3分）A．遂单舸／出虎门从者／十数人／保率舰数百／轰炮如雷／环船跪迓／立抚其众／许奏乞贷死B．遂单舸出虎门／从者十数人／保率舰数百／轰炮如雷／环船跪迓／立抚其众／许奏乞贷死C．遂单舸／出虎门／从者十数人／保率舰数百／轰炮如雷／环船跪迓立抚／其众许奏／乞贷死D．遂单舸出虎门／从者十数人／保率舰数百轰炮／如雷环船／跪迓立／抚其众／许奏乞贷死.对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是????(????)（3分）A．张百龄是乾隆三十七年进士，选庶吉士，授编修，直到仁宗亲政后才加以提拔，在职位上，政绩斐然，多次得到皇帝的称赞，证明了“公辅器也”这一评价。B．百龄任广西巡抚时，办事雷厉风行，弹劾武缘县知县孙廷标，严惩南海、番禺两县腐败