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第二十五章 概 率备课人：任亚芬第 6 课时25．2用列举法求概率（共3课时） 25．2 用列举法求概率（第2课时）教学内容：利用“列举法”求概率。教学目标：进一步理解“列举法”的条件和解题方法，并灵活应用它解决一些实际问题。教学重点：应用“列举法”解决一些问题。教学难点与关键：应用“列举法”解决一些问题。。教具、学具准备：小黑板、三角尺。教学过程：一、回顾知识（复习引入，学生活动）：请同学们完成下面各题：1．列举法的条件怎么样？2．用列举法求概率的方法怎样？教师点评：1、列举法条件：（1）．一次试验中，可能出现的结果有限多个；（2）．一次试验中，各种结果发生的可能性相等。2、用列举法求概率的方法：第一步判定是否符合列举法的条件；第二步求总结果；第三步求事件A的可能结果；第四步：P（A）= m/n。二、新课（探索新知）：从回顾知识中题目导入今节学习的内容：课本第150页例4的解题方法（先让学生阅读然后教师点评）。三、训练（巩固练习）：课本第151页练习题（抄于小黑板备用）。四、新课（探索新知）：课本第151页例5的解题方法（先让学生阅读，教师在一节课再点评）。五、归纳总结（学生归纳，教师点评）本节要掌握：进一步应用列举法求概率。六、板书设计：1、列举法条件：（1）．一次试验中，可能出现的结果有限多个；（2）．一次试验中，各种结果发生的可能性相等。2、用列举法求概率的方法：第一步判定是否符合列举法的条件；第二步求总结果；第三步求事件A的可能结果；第四步：P（A）= m/n。七、布置作业：课本第155页 复习巩固题第5题；拓广探索第8题。第 7 课时25．2用列举法求概率（共3课时） 25．2 用列举法求概率（第3课时）教学内容：1．当一试验要涉及两个因素并且可能出现的结果数目较多时采用列表法求概率的方法。2．当一试验要涉及三个或更多的时列方形表不方便时，采用树形图求概率的方法。教学目标：理解并掌握采用列表法、树形图法求概率的方法并利用它们解决问题。教学重点：列表法、树形图法求概率的方法及利用它们解决问题。教学难点与关键：由前2节的简单列举法求概率有困难时，产生列举法的二种新方法：列表法、树形图法求概率。教学过程：一、回顾知识（复习引入，学生活动）：请同学们完成下面各题：1．用列举法求事件A发生概率的条件是什么？P（A）=？2．抛一枚质地均匀的骰子，计算下列事件的概率：点数为6；（2）点数小于或等于3：（3）点数为7。教师点评：1列举法满足的条件：（1）一次试验中，可能出现的结果有限多个；（2）一次试验中，各种结果发生的可能性相等。P（A）= m / n，其中n是结果总数，m是A结果数。2．解：（1）P（点数为6）= 1 / 6；（2）P（点数小于或等于3）= 3 / 6 = 1 / 2；（3）P（点数为7）= 0。二、新课（探索新知）：从回顾知识中题目导入今节学习的内容：上面的这一道题列举出来的结果总数只有6种，数目小，如果出现的结果数目较多时，或者当一次试验要涉及3个或更多的因素，单纯用一一列出来就容易遗漏，请看下面两题：1．课本第151页例5的解题方法（先让学生阅读，然后教师点评）。2．课本第152页例6的解题方法（先让学生阅读，然后教师点评）。三、训练（巩固练习）：课本第154页练习第1、2题（抄于小黑板备用）。四、归纳总结（学生归纳，教师点评）本节要应掌握：1．列表法、树形图法；2．应用它们求概率。五、布置作业：课本第155页综合运用题 第6题；拓广探索 第9题。六、板书设计：1．列表法、树形图法；2．应用它们求概率。七、教学后记：第 8～9 课时25．3 利用频率估计概率疑难分析：1．当试验的可能结果不是有限个，或各种结果发生的可能性不相等时，一般用统计频率的方法来估计概率．2．利用频率估计概率的数学依据是大数定律：当试验次数很大时，随机事件A出现的频率，稳定地在某个数值P附近摆动．这个稳定值P，叫做随机事件A的概率，并记为P(A)=P．3．利用频率估计出的概率是近似值.例题选讲例1 某篮球运动员在最近的几场大赛中罚球投篮的结果如下：投篮次数n8101291610进球次数m6897127进球频率　　(1)计算表中各次比赛进球的频率；　　(2)这位运动员投篮一次，进球的概率约为多少？解答：（1）0.75,0.8,0.75,0.78,0.75,0.7；（2）0.75．评注：本题中将同一运动员在不同比赛中的投篮视为同等条件下的重复试验，所求出的概率只是近似值．例2某商场设立了一个可以自由转动的转盘(如图)，并规定：顾客购物10元以上能获得一次转动转盘的机会，当转盘停止时，指针落在哪一区域就可以获得相应的奖品，下表是活动进行中的一组统计数据：(1) 计算并完成表格：转动转盘的次数n10015020050