苏教版小学五年级上册语文《成语故事》.ppt

唬人 通过某种方式欺骗、 吓唬某人 。 自学《画龙点睛》 1、请大家默读课文，边读边想： （１）张僧繇画的龙为什么不“点睛”？ （２）后来为什么又给龙画上眼睛？ （３）“点睛”的结果怎样？ 《画龙点睛》 《画龙点睛》 讨论，指导朗读。 （１）点睛前的龙是什么样的？所以人们觉得怎样？ (张牙舞爪，形象逼真，但缺少神韵) (人们觉得奇怪、可惜) 《画龙点睛》 讨论，指导朗读。 （２）张僧繇为什么不给龙点睛？后来为什么又给龙画上眼睛？ (画上眼睛，龙就会飞走) (应游客的一再要求) 《画龙点睛》 讨论，指导朗读。 （３）“点睛”的结果怎样？此刻人们的态度和反应又怎样? (点睛后天气突变，龙腾空飞去) (惊叹不已) 游客们惊叹不已，“惊”的 是 ，“叹”的是： 。 《画龙点睛》 讨论，指导朗读。 （４）读这则故事时节要读出什么样的语气？ (要读出人们由奇怪到怀疑最后惊叹的语气) 《画龙点睛》 讨论，指导朗读。 （５）游客们看到画上眼睛的真的腾空而去，会说些什么呢？ 　　完成填空：霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣，两条被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们惊叹不已，有的说 ；有的说 ；还有的说： 。他们无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。 《画龙点睛》 说说“画龙点睛”这个成语的意思。 原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。比喻在写文章或说话时，在关键地方加上精辟语句，使内容生动传神。 读句子比较有什么不同？ 这里很美，赛过天堂 。 这里山清水秀，鸟语花香，美丽的景色赛过天堂。 山清水秀，鸟语花香，使句子意思表达的更具体，起到了画龙点睛的作用 龙腾虎跃 叶公好龙龙马精神 龙飞凤舞来龙去脉 生龙活虎 龙 中国龙的由来或传说. 龙是多种动物的综合体，是原始社会形成的一种图腾崇拜的标志。 龙的组合. 龙的形状是鹿的角，牛的耳朵，驼的头，兔的眼，蛇的颈，蜃[shè甚]的腹，鱼的鳞，鹿的脚掌，鹰的爪子。 带有动物的成语 鼠目寸光 、胆小如鼠 、牛头马面 、九牛一毛 、虎视眈眈 、狐假虎威、龙腾虎跃 、龙飞凤舞 、龙马精神、 龙凤呈祥 、怀弓蛇影 、亡羊补牢 、鸡犬不宁 、犬马之劳 寓言故事成语： 守株待兔、狐假虎威、杯弓蛇影、刻舟求剑、掩耳盗铃、亡羊补牢 历史故事成语： 望梅止渴、三顾茅庐、纸上谈兵、指鹿为马、卧薪尝胆、完璧归赵 神话故事成语： 精卫填海、八仙过海、嫦娥奔月、开天辟地、哪吒闹海、齐天大圣 * 看图猜成语 苏教版五年级语文上册 8 成语故事 苏教版五年级语文上册 　　成语：人们长期以来 习用的，简洁精辟的定型词组或短句。汉语的成语大多由四个字组成，一般都有出处。 8、成语故事 chuō　sāi　sēng　hǔ máo　dùn　chǔ　ruì　bì　　bī　yùn? 矛　盾　楚　锐　壁　逼　韵 戳　　腮　　僧　　唬 8、成语故事 矛盾　锐利　神韵　戳穿　墙壁 腾空　俸禄　楚国　逼真　推辞 自相矛盾　画龙点睛　惊叹不已 滥竽充数　张口结舌　张牙舞爪 　　　　　 8、成语故事 《自相矛盾》 chuō 戳 用手指或长条物的顶端捅 。 máo 矛 dùn 盾 古代用来刺杀敌人的长柄兵器。 古代打仗时防护身体，挡住敌人刀箭等的牌。 锐利 坚固 拿 卖 你能用上这些词，围绕课文内容说一两句话吗？ 《自相矛盾》 1、自由轻声读课文，想一想这个 故事讲的是件什么事？ 　　写古代一个人卖盾和矛，先夸盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁人问他：拿你的矛刺你的盾，怎么样?那人 哑口无言。 《自相矛盾》 2、讨论：“夸口”是什么意思？文中谁 在说大话呢？他说的是什么大话呢？ “夸口”：吹牛，说大话 “我的盾坚固的很,随你用什么矛都戳不穿它。” “我的矛锐利的很,随你什么盾它都能戳穿。” 如果“矛”戳穿了“盾”，就说明： “矛”很_________，“盾”不 _____。 如果“矛”不能戳穿“盾”，就说明： “矛”不________,“盾”_______。 “什么矛也戳不破”和“什么样的盾都能戳破”是不能同时存在，是相互矛盾的。这个成语比喻言语或行动前后相抵触。　　　 《自相矛盾》 3、“张口结舌”什么意思呢？那人为什么张口结舌说不出话来呢？ “张口结舌”：因理屈而张着嘴巴说不出话来。 自相矛盾 你能说说“　　　　”的意思吗? 我明白了道理 说话、做事不要相互抵触，而要前后一致，实事求是。 《自相矛盾》 4、联系实际说说自己有没有犯过与此人同样的错误，你周围有没有人犯过这样的错误，读了