23.《马说》课件(妤).pptVIP

熟读全文 1.听读，注意字音、停顿 2.自由朗读，读准字音、节奏 3.齐读，要求：声音亮，吐字清。 重停顿，悟真情。  世/有伯乐，然后/有千里马。千里马/常有，而/伯乐/不常有。故/虽有名马，祇辱于/奴隶人之手，骈死于/槽枥之间，不以/千里/称也。 马之千里者，一食/或尽粟一石。食马者/不知其能千里/而食也。是马也，虽有/千里之能，食不饱，力不足，才美/不外见,且欲与常马等/不可得,安求/其能/千里也？ 策之/不以其道，食之/不能尽其材，鸣之而/不能通其意，执策/而临之,曰：“天下/无马！”呜呼！其/真无马邪？其/真不知马也。 用原文填空 千里马的悲惨遭遇是： 千里马被埋没的根本原因是： 千里马被埋没的直接原因是： 课文通篇不离千里马，难道作者写这篇文章仅仅是为了说马吗？ 请发表你的高见 当今社会需要什么样的人才？怎样才能多出人才？谈谈你的看法。 本文运用托物寓意的手法，借伯乐和千里马的传说，生动形象地表现了有才之士受到的不公正的待遇和不幸处境，寄托了作者愤愤不平和穷愁潦倒之感，讽喻极为深刻。 在理解了作者的写作目的之后，请重读课文，思考： 如何把握作者的情感变化？ 应抓住文章中的哪些词语来着力表现？ 不以千里称也。 陈述语气，流露出的是无限痛惜之情。 食马者不知其能千里而食也。 肯定语气，揭露了“食马者”的无知。 是马也，虽有千里之能， 表示句中停顿，提醒读者注意“食马者”的无知给千里马所造成的难堪的后果。 安求其能千里也 ？ 反问语气，凝聚着作者的愤慨之情。 其真不知马也。 感叹语气，其中既有对千里马遭埋没的痛切之感，更有对“食马者”的辛辣嘲讽。 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 　　马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也 ？ 　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 也 也 也 也 也 * * * 师(作者、背景介绍)：韩愈（公元768－824年）字退之，唐代文学家、思想家，河南河阳（今河南孟县）人，是唐宋散文八大家之一。著有《昌黎先生集》。 这篇《马说》大约创作于贞元十一年至十六年（795－800）间。这时，韩愈初登仕途，很不得志。他曾三次上书宰相求擢（ｚｈｕó）用（提升任用）。很可惜，有“忧天下之心”的他终未被采纳。后来他又相继依附于一些（宣武节度使董晋、武宁节度使张封建）幕（ｍｕ）下，郁（ｙù）郁不得志，再加上当时奸佞当权，政治黑暗，有才之士不受重视，所以他有“伯乐不常有”之叹。 （《左迁至蓝关示侄孙湘》：一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。） 韩愈 （768-824） 唐代文学家、思想家。字退之，出身于一个官僚家庭。韩氏先人原是昌黎（今属河北）的大族，因而他常常自称昌黎韩愈，世称韩昌黎，他的作品集叫做《昌黎先生集》。他多次被贬官降职，很受压抑。在文学上， 与柳宗元同为古文运动倡导者，提倡刚健质朴，言之有物的秦汉古文。是我国文学史上杰出的散文家之一。 读一读、写一写： 祗 槽枥 骈 食马者 zhǐ pián lì sì 结合注释和预习内容，试着翻译全文。 展示预习批注成果，对全文难解词语、句子做好疏通。（小组选代表发言。） 读懂义 ? 第一段 世有伯乐?，然后有千里马。千里马常有，而伯 乐不常有。故虽有名马，祇?辱于奴隶人之手，骈 死于槽枥之间? ，不以千里称?也。 ?：本名孙阳，春秋时人，擅长相马。 ?：只是。 ?：骈，两马并驾。和普通的马一同死在槽枥之间。骈死，并列而死。槽枥，喂牲口用的食器。 ?：意思是不以千里著称，指人们并不认识这是千里马。称：著称。 故：因此 虽：即使 奴隶人：仆役 辱：辱没 世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。因此，即使有了名贵的马，也只能在仆役的手下受到屈辱，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。 ? 第二段 马之千里者，一食?或?尽粟一石。食?马者不知其能 千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足， 才美