七年级上册一起长大的玩具.ppt

金波 1、你喜欢的玩具有哪些？ 2、为什么喜欢它们？能否具体描述一下这些玩具。 1、有感情地朗读课文，整体感知。 带上疑问：每个小故事写了什么？怎样写的?传达作者怎样的感情?…… 2、找出生字词，做标记，划出精彩句子。 3、 1、品味形象化的语言，找出作者喜爱它们的原因。 泥泥狗有哪些特点？作者为何感兴趣？ 抽陀螺为什么好玩？ 兔儿爷是什么样子？有哪些乐趣？ …… 1、用适当的词概括作者的思想感情。 2、转述每种玩具小故事的内容。 1、品读语言，体会句子中作者的感情。 2、在文中找出类似的句式和表达。体会词语在具体语境中的感情色彩。 1、你是喜欢现在的玩具还是以前的玩具？为什么？ 2、为何作者成年后对童年的玩具一直念念不忘？ 1、童真童趣，单纯美好的记忆。 2、玩具是自己做的，凝聚着劳动者的智慧和才华。 3、反映民俗民情，寄托对儿时回忆的追忆。 4、都打上了时代烙印，时代背景和物质水平决定了玩具的特色。 1、泥泥狗带着哨子，体现童趣。 2、泥泥狗外形引发无穷的联想。 3、抽陀螺，刺激，不服输，一起抽，捉汉奸，让人解气，体现出爱国情感。 …… 1、评价不同时代的孩子和不同时代的玩具。 2、那些看起来不起眼的玩具引发童年的回忆和思考。 3、调查爸爸妈妈爷爷奶奶曾经玩过什么玩具。 总之 ，玩具不仅是玩具，更是一种情感和经历，陪伴我们成长，是历史和文化，见证时代变迁和发展。 习作练笔: 心爱的玩具 我有一个心爱的机器人玩具，它的名字叫“277”。它是我八岁生日时妈妈送我的生日礼物。 它的材料塑料，可以分解组装。深绿、灰色和淡绿塑料组成头的形状，头上还戴有一面面具呢！梯形的鼻子和嘴向前突出、身体呈三角形、上面有各种造型，有趣极了！胳膊更有意思还可以动；右手拿着一个飞镖发射器，只要按一下它的手，飞镖真的可以发射出去，太逼真了！左手拿着一把大刀，腿是曲折的，脚好像火车轮似得。真酷啊！我喜欢极了！ 　 每当我休息时，我都拿出它我们一起玩。我伤心的时候把心中的苦闷告诉它后，它站在那里好像对我说：“小主人，别伤心我们一起玩吧，忘掉烦恼快乐起来！”我很快从烦恼解脱出来与它共同分享快乐。 每次玩完后把它分解好小心翼翼放进盒子里。有一次要好的同学小丽要借我的“277”玩一下，我坚决地说：“不借！”虽然我看到小丽很伤心，但我太珍惜“277”了，也舍不得借给他。有时我晚上睡觉时也会偷偷拿出它，有它陪伴我慢慢地就会睡着了。 我爱我的玩具机器人“277”。 同学们试着写一写自己喜欢的玩具吧！ * * 一起长大的玩具 第一单元第一课 说一说 读一读 童年的玩具 泥泥兔 抽陀螺 兔儿爷 找一找 1、试着描述文中玩具的特点。 分组讨论 泥泥狗的外形：漆黑、像狗、像猴、像独角 兽、九头燕 作者的乐趣：在烛光里发现猫和猴连体 猫：用力拉着 双目圆睁 张着嘴巴 作喘息状 （神态和动作） 猴子：安闲 依靠 等着 1、吹哨子最好玩。 2、背后的古老神话神秘莫测。 3、直接表达出对泥泥狗的喜爱之情。 一、文章写了陀螺四个方面的内容。 1、陀螺的制作：一寸多高、圆柱形。一粒滚珠、鞭子…… 2、抽陀螺的方法：缠住、猛抽、用力一拉、转起来、不断抽打、猛抽、撞击…… 3、抽陀螺的进攻性：刺激（直接原因） 4、抽汉奸：解气（深层原因、时代原因） 兔儿爷 1、兔儿爷是什么样的？ 2、兔儿爷为什么会给我带来乐趣？ 眼睛瞪圆、嘴巴紧闭、滑稽可笑、大红袍、披甲胄…… 平等亲近、给人快乐、有童话色彩 再读课文，概括文章主旨 1、喜欢泥泥狗是因为它带有可以吹的哨子和给人以神秘感 2、喜欢抽陀螺，感觉很刺激，很解气。 3、喜欢兔儿爷，是因为它很温顺，而且有着能引起我们遐想的外观造型。 找一找 第二课时 自由讨论 总结归纳：寄托了作者特殊的情感 拓展： 写一写 *