存在主义教育思想及对我国教育改革的启示.pdfVIP

存 在 主 义 教 育 思 想 及 对 我 国教 育 改 革 的启.示 程 璐 (南通大学 ，江苏 南通 226000) 摘 要 :存在主义教育思想发端于西方 ，批判 了传 其是知识分子的沮丧心情 日益增加 ，存在主义及其教 统教 育思想 ，认 为教 育的本质应该着 眼于人 ，逐渐形成 育思想正是这个痛苦 时代 的产 儿 。 了 自身特有 的 内在机 理及 价值诉 求 。借鉴和 吸收存在 丹麦 神秘 主 义 哲 学 家 克尔凯 戈 尔 和德 国唯意 志论 主义教 育思想 的精神 内涵 ，我 国在教 育改革 中应 当重 者尼采 的生命 意志哲学 为存在 主义哲学 的形成开辟 了 视 以人为本 ，尊重 学生主体 性 ，确认 民主平等 的新 型师 道路 。前者认 为哲学研 究 的对象是人 的存在 ，哲学 的任 生观 ，实现 个性 与共性统一 的创造性教 育 。 务是 回答如何去生活 ; 后者认为 自苏格拉底 以来 ，理性 关键 词 :存在 主义 以人为本 教 育改革