概率论及数理统计课程标准.docVIP

《概率论与数理统计》课程标准 课程代码 适用专业 建筑工程技术专业 总学时 学时54 理论学时54 实践学时0 学分 3 开设学期 第一学期 授课方式 讲授+课堂讨论 课程类型 纯理论课√ 理论＋实践课□ 纯实践课□ 课程层次 院级精品课□ 省级精品课□ 国家级精品课□ 院内一般课程√ 合作 开发企业 课程承担单位 建筑工程学院 教研室 建筑教研室 编写 执笔人 编写日期 2016-08-30 审定 负责人 审定日期 2016-09-01 一、课程概述 （一）课程定位 《概率论与数理统计》(Probability Theory and Mathematical Statistics)，由概率论和数理统计两部分组成。它是研究随机现象并找出其统计规律的一门学科，是广泛应用于社会、经济、科学等各个领域的定量和定性分析的科学体系。从学科性质讲，它是一门基础性学科，它为建筑专业学生后继专业课程的学习提供方法论的指导。 （二）先修后续课程 《概率论与数理统计》的先修课程为《高等数学》、《线性代数》等，这些课程为本课程的学习奠定了理论基础。 《概率论与数理统计》的后续课程为《混凝土结构设计》、《地基与基础》等课程。通过该课程的学习可为这些课程中的模型建立等内容的知识学习奠定良好的基础,在教学中起到了承上启下的作用 情 境 5 极限定理 大数定律 1.了解切比雪夫不等式、切比雪夫大数定律和贝努里大数定律； 2.了解独立同分布的中心极限定理、德莫佛—拉普拉斯定理； 会利用切比雪夫不等式和中心极限定理估计和近似计算一些简单事件的概率 2 中心极限定理 2 五、课程实施 （一）教学设计 根据课程设计思路和课程内容进行教学设计。在知识内容方面以多媒体讲授为主，在教学中采取理论课堂讨论练习相结合的教学方法。在练习教学方面，为了使学生具备较强的概率论知识运用能力和思维转换能力，课程中重点、难点部分安排适当的讨论和配套练习，让学生借助学习情境，以自已的思维表达解决实际问题。 表5-1 学习情境1实施内容表（学习情境描述） 学习情境1： 随机事件 参考学时：14 学习目标 1.理解随机事件的概念，熟练掌握事件间的关系与运算； 2.理解事件频率的概念和概率的公理化定义； 3.掌握概率的基本性质，了解古典概率、几何概率，会计算简单的古典概率； 4.理解条件概率的概念，熟练运用概率的加法公式和乘法公式，会运用全概率公式、贝叶斯公式计算概率； 5.理解事件的独立性概念，会用独立性计算事件的概率； 6.掌握n重独立重复试验的概念，会进行二项概率计算。 学习任务（典型工作任务或项目载体） 任务名称 学习内容 建议使用的教学方法 对随机事件进行概率计算 1.理解并掌握概率论中的基本概念如试验、样本空间、事件、基本事件等 2.掌握事件的概率定义和性质 古典概型的计算公式 计算事件的概率 5.条件概率的计算公式 6.概率的乘法公式和全概率公式及贝叶斯公式 7.计算事件概率 讲授法+课堂讨论 考核标准 情境1完成情况占期末总成绩的35%。 学习场所 多媒体教室 教学准备 按情境1进行备课，写教案并准备PPT。准备十个典型例题，通过例题讲解，强化学生对理论知识的掌握，为学习本课程打下一个良好的基础。 表5-2 学习情境2实施内容表（学习情境描述） 学习情境2： 随机变量 参考学时：12 学习目标 1.了解随机变量的概念，理解分布函数的概念及性质，会利用分布函数计算概率； 2.掌握离散型随机变量及其概率函数的概念，掌握连续型随机变量及其概率密度的概念与性质； 3.熟练掌握二项分布、泊松分布、均匀分布、指数分布和正态分布； 4.会求简单的随机变量的函数的概率分布。 学习任务（典型工作任务或项目载体） 任务名称 学习内容 建议使用的教学方法 随机变量的分类 对试验结果进行随机变量的数量化 两点分布的概率分布 二项分布的概率分布 泊松分布的概率分布 多媒体教学法 案例分析法 随机变量的分布函数 1.均匀分布的概率密度函数 2.指数分布的概率密度函数 3.正态分布的概率密度函数 4.求离散型随机变量函数分布的一般方