尊重：教师的教育特质.pdfVIP

2007年第7 期 跳 么券有 论 ;L N o .7 ,2 007 ’ ( 总第13 3期 ) T H E M O D E R N E D U C A T I O N J O U R N A L G en er a l ,N o . 133 尊 重 教 师 的教 育特 质 张德 山 摘【 要』尊重在心理学辅导中，被看成是影响咨访关系的三大要件之一，是指咨询者 对来访者表示真诚和深切 的关心、尊重和接纳 ，是教育成功的基拙 。教师作为育人工作 者，必须具备尊重这一教育特质 ，并有效应用尊重所产生的心理效应 ，促使学生发生改 变 。 I关键词】教师; 教育特质; 尊重 作【者简介】张德山，景德镇高等专科学校教育心理副教授(江西景德镇，333000) 尊重 ，在人本主义心理学家那里 ，意味着把 身。尊重之所以有巨大的效力 ，主要在于它充分肯 学生作为有思想情感 、内心体验、生活追求和独特