小学语文课堂以读促写训练初探.pdfVIP

战是我国历史上～次以少胜多的著名战役，教师可 以引导学生 探讨东吴以少胜多的关键在哪里，再根据学生的交流概括出是 黄盖和曹操的举动决定了这次战役的结果。要求学生以四人小 组为单位 ，从黄盖和曹操中选一个人物入手，读课文，仔细研究 是他们的哪些安排或特点影响了战役的结果。学生经过分组探 讨——在课文相应处作要点批注——交流——归纳成文，从以 少胜多的 “关键”入手，自主解读 ，培养 了分析、概括的能力。 学生习作举例 ( 1) 我们一组认为是曹操的骄傲轻敌影响了战役的结果， 他 自恃有80万大军，放松了警惕：率军到了赤壁才叫士兵练习 水战本领，说明还没有具备打这一仗的实力就出击了，这给了 对手可乘之机；他命令手下把战船相连，只看到船相连的有利 一面 ，忽视 了船相连带来的可怕后果；还非常轻信敌人 ，自始至 终，曹操对黄盖深信不疑，对敌人缺乏了解 ，也是导致失败的原 因。， ( 2) 我们讨论的结果是：黄盖对敌我双方的形势很了解，并 针对敌人 的弱点制定相应的对策；不光想到了火攻 的计策 ，连怎 样实行计策也想好了，说明黄盖考虑问题比较周密 。而且信写得 非常巧妙，让曹操毫不怀疑；还故意写上 “带着兵士和粮草”，也 是火攻计策顺利进行的细节之一 ； 在离曹