弘扬邓建军精神深化高职德育教育内涵与特色——创新、自强、敬业.pdfVIP

弘扬 邓 建 军 精 神 深 化 高职 德 育教 育 内涵 与特 色 创新、自强、敬业 王正华 ( 常州轻工职业技术学院 ，江苏 常州 2 13 164 ) 摘 要 : 实现 高职 院校德 育工作方法创新是 高校德 德 育是 高等职业 教育 的重要 组成部分 。它和高 等 育面 临的最新课题 。我 国的现代 制造业 需要 邓建军式 职业 教 育 的智育 、体 育等 目标 一起 构成 了大 学教育 的 的 “蓝领 ”人 才 。邓建军是 高职 学生 学 习的楷模 和走 向 总 目标— 培养德 才兼备 、全面发展 的高 素质高技 能 成功的航 向标 。高职 院校 大学生是未来的具有高素质 社会 主义建设人才这一重要 内容 。在现代环境下 ，社会 高技 能的工人 队伍 中的一 员，要 时刻 以邓建军爱 岗敬 竞争 日益加剧 ，特别是随着我 国社会从传 统 向现代 社 业 、自强不息和精益求精 、不断创新 的精神来激励 自己 会 的转 型发展 ，社会生活 日趋丰 富活跃 ，社会 对人 的主 成 长 。 动进取精神和创造精神 的要求越来越高 ，这就需要 高 关键词 : 邓建军 精神 高职 德 育 等教育培养符合现有社会各种规范要求 的一大批具有 鲜 明时代特 征 的个 性化和社会 化协调发展 的创新 型 高 一 、邓 建军 同志其人其事与其精神 内涵 素质人才 。这种人 才在 思想政治 品德上 既要符合 政 治 1.邓建军模 范事迹 回顾 性 的要求 ，又要能坚持正确 的政治方 向，而且具有鲜 明 只要谈到 中国的牛仔布 ，人们一定会谈到黑牡丹 的时代 特 征 :主体性 强 、善 于独立 思考 、思 维 开 阔、思 想 集 团; 一谈到黑牡丹集 团，人们不得不谈到邓建军 。从 敏锐 、敢 于超越 、乐于创新创造 、身心健康 。邓建军精 神 被动 的维修 ，到主动 的改造 ，再 到 向世界最新 的纺织技 正是这种 高校德育精神 的体 现与继续 。 术挑战 ，独立研制世界领先的新产 品，这是邓建军这个 高职 学生健康 、创新人格 的塑造 主要 是 通过德 育 中国技 工所走过 的道 路 。邓建军从一个 中专生成长 为 过程 来 实现 。创新 思维 的发展 主要 是通过 智 育过程 来 技术能手和知识型职工 ，成为 “江苏省有突 出贡献 的高 完成 ，创新能力则是在德 、智 、体 、美 的合力作用下形成 级 技 师 ”、新世 纪全 国首批七个 “能工巧 匠 ”之 一 、中国 的。其 中，德育在整个素质教育 中处于基础地位 ，因为 工会 “十 四大 ”代表 ，先后荣获 “全 国五一劳动奖章 ”、 它针对 的是大学生创新素质 当中的基础素质 ，若缺少 “全 国技术能手 ”、“全 国青年 岗位 能手 ”、“全 国职工职 这一环节 ，创新 素质 的发展就是沙丘 中的空 中楼 阁。因 业道德 建设十佳标 兵 ”、“全 国劳动模 范 ”等荣誉称号 ， 此 ，高职教育素质化德育 目标 的确立 ，对于培养创新 型 享受政府特殊津贴 ，三次受到 中共 中央总书记胡锦涛 高素质人才具有非常重要的意义 。首先 ，素质化德育 目 同志 的亲切接见 。 标规定 着 大 学生创新 素质 教 育 的方 向: 培养 社会 主义 2 .邓建军精神 重要 内涵之 求证 的创新人才 。其次 ，素质化德育 目标奠定 了大学生创新 从邓建军 同志的模范事迹 中我们不难求证 出他之 素质发展 的基木条件 。最后 ，素质化德育 目标 的实现程 所 以成就斐然 的重要