德国高等职业教育发展脉络剖析.pdfVIP

. 群 2007年1。月号上旬刊失放喻才 德 国 高 等 职 业 教 育 发 展 脉 络 剖 析 冯 东 ( 宝鸡 文 理 学 院 教 育 系 ，陕 西 宝鸡 7 2 10 07 ) 摘 要 : 文 章 通过 对德 国职 业 教 育 发展 的研 究 ，分 要 从事 的职 业 及 与 实 际生 活 有 关 的知识 和 与 技 能 有 关 析 得 出德 国高等 职 业教 育 的三 个 阶段 。第 一 ，德 国高等 的 内容 。 职业教 育的萌 芽阶段 (19世 纪中叶一20 世纪60 , 70年 二 、德国高 等职 业 教 育 的大 发 展阶 段 代) 。第二 ，德 Q 高等职业教育的大发展阶段(2 0世 纪60 20 世 Sc,60 年 代 中期 - 70 年 代 中期 ，德 国高 等 教 育 年 代 中期- 70 年 代 中期) ， 以高等 专科 学校 的 出现 为主 领 域 出现 了高等 专 科 学 校 ，它 的 出现 和 发 展是 德 国高 要 标志 。第 三 德 国高等 职 业 教 育 的 多元 发展 阶段 (70 年 等 职 业教 育 大 发展 的重要 标 志 。其特 点 是 : 以学 校 为主 代 以后) 以职业学院的 出现为主要标志。 休 ，以职 业 教 育 为重 点 ，以培 养应 用 型 高 级 职 业 人 才 为 关 健 词 德 国 高 等 职 业 教 育 发 展 脉 络 培 养 日标 的职 业 教育 经 济 、政 治 因素 :20 世 纪 60 年 代 末 7 0 年 代 初 ，伴 随 当前 ，我 国高 等 职 业 教 育 在 政 府 的推动 下 ，在社 会 着德 国工 业 化 进 程 和经 济 的发 展 ，德 国高 等 职 业 教育 对 应 用 型 人 才 需 求 量 急 剧 增 强 的历 史 背 景 下 迅 速 展 迅速 发 展起 来 。 由于当 时西德 工 业 和 经 济 的高 速发 展 ， 开 。关 于德 国 的高 等 职 业 教 育 由十 白身 的独 特 性 和 启 社 会 及企 业 迫 切 需 要 大量 的实 践 动 手能 力 强 、能 将创 发 性 ，历 来受 到 学 者 们重 视 。有 学 者通 过 报 告 的形 式 对 造 发 明 的思 想 转 变 成现 实 的应 用 型 人 才 。在 这 种 背 景 德 国职 业 学 院和 企 业 开 展 高 等 职业 教 育 的调 查 结 果 ， 下 ， 以高 等 专 科 学 校 的建 立 为 主 要 标 志 的德 国高 等 职 介 绍 了 。培‘训 基 于 岗位 ，课 堂 设 在企 业 ，利 用 大学 资源 ， 业 教育 如 雨 后 春 笋 般地 建 立 和 发 展 起来 教 育 机 会 均 振 赴 海 外就 业 ”的教 育 理念 ，总 结 了它 们 在 实 行 小 学 期 等 ，尤 其 是 高等 教 育 民主 化 、大 众 化 。德 国 、美 国 、法 国 制 、校 企 合 作 、国 际 交 流 中 的经 验 和 特 征 ，分 析 了对 于 等 许 多 国家开 始 创 办 高等 专科 教 育 ，使 高 等教 育 的规 发 展 我 国高 等 职 业教 育 的借鉴 与启 示 。，也 有 学者 通 过 模 迅速 扩 大 ，从精 英 教 育转 变 到 大众 化 教 育 。 研 究 总 结 出德 国高 等 职 业 教 育 的 “培 养 目标 的职 业 性 ， 教 育 背景 :德 国是世 界 上 教育 发 达 的 国家 之 一 。