学会查“无字字典”.docVIP

学会查“无字字典” 第一课时 教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写。理解由生字组成的词语。 教学重难点： 掌握“似”两个音，理解词语。 教学准备：词典 课件 教学过程： 一、启发谈话，揭示课题 1、理解词语： “骄阳似火”“惊涛拍岸” 引导学生查字典，说说词义。 过渡：这词典可真好，能帮助我们理解词语的意思。你们知道吗？还有比这更好的词典哩。 2、理解 “无字词典” 3、学生了解： （1）“无字词典”指的是什么？ （2）怎样查“无字词典”？ 二、初读课文 1、自由轻声读课文。 要求：读准生字字音，标出自然段序号，读通每句话。 2、指名试读课文。（卡片正音） 提醒学生读准下列字音： 查（chá） 聪（cōnɡ） 释（shì） 蹦（bènɡ） 蔫（niān） 撞（zhuànɡ）崩（bēnɡ） 指名读。 教师纠正。 引导比较“似”的两个读音。 3、教师范读课文。 思考讨论：“无字词典”指的是什么？ 学生讨论后回答。 三、学习生字。 1、学习生字字形。 （1）引导学生用熟字记忆。 熟字加偏旁：司→词 石→岩 总→聪 熟字换偏旁：但→查 桥→骄 泽→释 继→断 （2）指导“典”的书写笔顺。 2、指导书写 教师范写，边范写边指导。 3、练习书写生字。 学生先描红，后临写。 教师巡视指导。 四、作业 1、练读课文。 2、抄写生字词。 教学反思： 学会查“无字词典” 第二课时 教学目标： 1、理解课文第1到5节，能正确、流利、有感情地朗读课文1到5节。 2、写一段话，描写夏日炎热的天气，并用上“骄阳似火”。 教学重难点： 有感情地朗读课文。 教学准备：词语卡片 课件 教学过程： 一、复习检查 1、认读词语。 词典 波涛 惊涛拍案 词语 岩石 意味深长 2、组词。 查（ ） 断（ ） 释（ ） 但（ ） 继（ ） 泽（ ） 二、细读课文 1、细读第1节。 （1）指名读。 （2）读后讨论：这一段主要交待什么？ 2、细读第2到5节。 （1）默读课文。 （2）讨论： ①爸爸问聪聪“骄阳似火”是什么意思。 ②聪聪回答，骄阳似火就是强烈的阳光像火那样热。 （3）继续讨论： ①爸爸笑了笑是表示满意吗？（不满意）你是从哪儿看出来的？（是从“你这是背词典上的解释”可出的，因为这是批评聪聪的话） ②最好的解释是什么呢？（烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了）“晒蔫”是什么意思？（本来翘着的叶子被太阳晒得低下头来）从“晒蔫”看出什么？（骄阳似火） 板书：骄阳似火→晒蔫 ④爸爸的解释与聪聪的解释有什么区别？（聪聪的解释来自词典，爸爸的解释来自生活，爸爸的解释比聪聪的解释更具体、更直接） ⑤题目中的“无字词典”指什么？（指生活）查“无字词典”是什么意思？（到生活中去寻找正确的解释） 3、感情朗读。 教师范读 生自由练读，指名读，齐读 三、知识拓展 1、学生用”骄阳似火”写一段话。 2、思考： 生活中还有哪些现象可以解释“骄阳似火”？ 四、作业 练习朗读课文。 教学反思：