我们都是一样的(第1课时).doc

教学课题 我们都是一样的 教具 多媒体 教学目标 1．知识与技能：引导学生认识残疾人在生活上的困难，教育学生尊重而不歧视残疾人。使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。 2.过程与方法帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助，培养搜集资料、获取信息的能力。 3.情感态度与价值观：通过换位体验、资料搜集、听故事等活动，使学生体会到残疾人在生活上有许多困难，社会给予残疾人许多关怀，帮助残疾人是每个公民的责任。 教学重点 帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助，培养学生的爱心。 教学难点 帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助，培养学生的爱心。 教学过程： （一）、情境导入 1、教师播放视频《感恩的心》歌曲 师：同学们刚才的视频中你发现了什么？ 生：有阿姨在用手语来表示歌词的意思。 师：是呀！那什么人才用手语呢？ 生：残疾人 2、了解残疾人： 师：同学们一定还记得春节联欢晚会上观看聋哑人演出的《千手观音》吗？下面我们再来看一下他们的精彩表演(学生观看录像) 师：同学们，喜欢这些节目吗？ 生：喜欢！ 师：老师也特别喜欢这个节目，有两个原因，一个是这个节目表演的非常出色，另一个是表演这些节目的人很特殊，知道她们是些什么人吗？ 生：残疾人。 师：是的，这些演员们都是因为先天或者后天的原因导致听力，言语障碍的残疾人。生活中你还见到或知道有哪些残疾人？(学生回答，教师补充) 师：据统计，我国目前有6000多万残疾人。今天，就让我们一起走近残疾人，了解残疾人的生活，伸出爱的手，关爱残疾人，因为我们都处在同一片蓝天下。(板书课题：同在蓝天下) （二）、亲自感知，体会艰辛 师：同学们，在我们身边有许多这样的人，那么你知道他们在生活中会遇到哪些困难吗？ (学生先阅读后回答) 师：现在让我们来体验一下盲人的生活到底有多艰难。 (1)学生体验盲人。请大家闭上眼睛，现在，你的眼前是什么?(学生描述) (2)请你们继续闭上眼睛拿出你的钢笔，在本子上写下自己的名字。睁开自己的眼睛看看和平时有什么不一样？(学生进行操作后回答) (3)下面我们让几个同学进一步体验盲人的生活。要求：两人一组，一人蒙眼，另一人跟着。其他人仔细观察他们的举动。另一个同学单独蒙眼跟在别人后面体验。 1)采访盲人：告诉大家，你最深的体会是什么？ (学生回答) 2)采访协助者：你是这么做的？(学生描述) 3)采访独行者：你刚才是什么样的心情？(学生描述) 4)其他同学你们发现了什么？(学生回答) （三）、交流提升，唤起关爱 师：残疾人的生活、学习都不能像我们正常人这样轻松自如，生活中他们会遇到许多困难，就连漱口、洗脸对他们来说也很难，让我们一起来观看一些视频： 1、著名体操运动员桑兰受伤后在医院以及其后的生活片断 2、著名指挥家舟舟的录像及生活片段 3、残疾人在街头卖艺的视频 4、交流感悟。 5、生活中向这样身残志坚的人很多，你还知道哪些？ 小结：这些残疾人不但值得我们去尊敬，更值得我们去学习和帮助他们。 （四）、拓展延伸，爱心行动 师：课前，同学们已经做了小调查，了解了许多关于残疾人的知识。下面我们来进行“爱心助残”活动，好吗？ 师：遇到下列情况，你会怎样做？说说你为什么要这样做。 1、在十字路口，看到一个盲人准备过马路…… 2、在车厢里，看见一个拄着拐杖的肢残青年上了车…… 3、在路上，看见一个提着东西的肢残阿姨…… 4、在校园里，看到一个残疾同学摔倒了…… 小结：今天我们一起走近了残疾人，了解了残疾人的生活，同学们都伸出爱的手，去关爱身边每一个需要特殊关注的人。 就像这首歌中所唱的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。让我们用《爱的奉献》结束这节课吧。 建议与修改