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《未成年人的自我保护》教案 教学目标 情感、态度、价值观目标： 树立法律保护和自我保护意识，敢于运用法律同违法犯罪行为作斗争。 能力目标：掌握在日常生活中自我保护的方法和技能，学会运用法律武器维护自己的哈法权益，掌握同违法犯罪作斗争的技巧与方法。 知识目标：知道在日常生活中自我保护的方法和技能， 知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。 教学重点、难点 重点：增强自我保护意识，掌握自我保护的方法和技能。 难点：掌握获得法律帮助的方法和途径 ?教具：多媒体。 四、教学方法：探究法、合作法、讨论法、案例分析法、讲解法 五、教学过程 播放视频《未成年人自我保护问答歌》，通过视频内容回答：什么是自我保护？在生活中你做到哪些了？ 刚刚始马路黄色信号灯闪烁起应该做呢（ ） 加快脚步跑过马路 B、立即停脚步 C、立即停脚步并退安全线内 遇抢劫事件首先确处理：（ ） A、设法逃离报警 B、奋勇反抗 C、顺其自然 D、自我保护 如果你或者你的朋友被人欺负，不正确的处理方法是：（ ） 报警 B、自行妥善处理 C、告诉老师或家长 D、设法报复 单独家自称门检查煤气或电路确做：（ ） A、立即开门 B、告诉他，大人不在，不能开门 C、 打电话告诉邻居请求帮助 D、询问确认后，请他改日再来 家用电器事故的预防，下列哪一个做法是错误的（ ） 装空调时铺设专用输电线和熔断器 B、使用电吹风、电熨斗人不可离开 C、电加热设备能烘烤食物 D、使用金属外壳洗衣机电源插二眼插座 （教师总结：通过同学们的回答，可以看出同学们都有一定的自我保护意识和能力，但这还远远不够，社会生活复杂多样，我们还需要不断加强自我保护的意识和能力，以确保自己快乐、健康的成长。今天我们就一块来学一下在生活中我们可能遇到的危险以及应对的方法。） 问题探究一：观看漫画，小红遇到了什么烦恼？ （学生讨论：日记被父母偷看） 教师引导：假如在家庭中，像小红一样，受到了比较轻的伤害，应该做么应对？ （学生分组讨论，老师巡回指导） 教师点拨：可以通过宣传法律知识、协商和调解等方法来解决。还可以按照法律申明自己的某一些或某些权益是合法的，是不允许非法侵犯的，可以借助法律的威力，制止侵害，有效地维护自己的合法权益。 问题探究二：小红又有什么烦恼了？你认为应该怎么办？ （学生分组讨论，教师适时点拨。） 集中同学们的观点，有两种倾向，一种是勇敢反击，一种是顺从妥协。两种观点实际上都有一定道理，我们遭遇意外险情和伤害时，处理方法是随机应变，机依靠自己的智慧迅速而准确地做出判断，采取机智灵活的方法与其斗争；处理原则是两害相权取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。没有能力将其制服时，可采取“呼救法”、“周旋法”赢取机会，及时逃脱。必要时，可正当防卫。 教师：在社会生活中，还存在哪些可能危及未成年人合法权益的因素？ （学生：打架斗殴、触电、火灾、车祸等等。） 你在生活中遇到过合法权益被侵犯的事情吗？你是怎样做的？ （引导学生认识到在之前合法权益受到侵害时是否处理得当，强化其对运用合法手段处理问题。） 多媒体展示：火警电话：119 匪警电话：110 急救电话：120 交通事故电话：122 问题探究三：我们看看小红又遇到了什么问题？ 小红的爸妈离异后，一直跟着妈妈生活。妈妈工作的单位效益不好，老板不知去向。她三个月的工资还在老板手里。没有了固定收入，她们的生活难以保障，小红也面临着失去学业的危险，再婚的父亲也不愿意增加抚养费用。 教师：小红和妈妈该怎么办？你能帮帮他们吗？ （学生讨论，教师点拨） 教师引导：在合法权益受到侵害时，应该勇于拿起法律武器来维护自己的合法权益。小红和她的妈妈在追回工资时，可以拨打市长电话反映问题；也可以通过仲裁机构进行仲裁。生活问题上，可以寻求民政部门进行调解；调解不成，可以通过诉讼，也就是通常说的打官司，维护自己的合法权益。如果有经济困难，无力支付法律服务费用，又需要通过打官司来讨回公道，可以到法律援助中心申请法律援助。 滨州市法律援助中心 办公电话：0543-3361828 地址：滨州市黄河六路502 教师总结：通过这堂课的学习，同学们学到了什么，你最受启发的是什么地方？ （当我们面对不法侵害，要以勇气战胜邪恶，凭智慧保护自己。） ? 环节一 创设意境 导入新课 环节二：合作学习 共同探究 环节三 情感共鸣 归航拾贝