浅谈教育官员的官德表现.docVIP

浅谈教育官员的官德表现 ? 据“百度百科”介绍，官德指的是官员所应恪守的职业道德。是一位官员的政治信仰、道德品行、思想修养、工作作风、生活情趣的综合反映，体现于组织、管理、服务、协调等各项工作之中。官德是为官之魂、从政之本、用权之道。古往今来，历代有作为的政治家都十分重视官德。无论是古代的包拯、海瑞、曾国藩等治国名臣，还是现代的毛泽东、周恩来、刘少奇等开国领袖，都十分重视品德修养，他们立德为先，志存高远，勤政为民，清廉如水，堪称为官者之道德典范。如果官员官德缺失就会在思想上、作风上都导致官员的腐败。这种腐败和单纯的经济腐败相比，具有更大的危害，它不仅导致国家和民众的经济利益受损，而且会从组织上、声誉上败坏整个干部队伍的形象，并可能由此衍生更多的不良后果。所以，官德问题已经引起中央的高度重视，从2012的开始，国家公务员的招录需要考察入围人员的德与行。由于教育官员不仅具有普通官员的所有属性，而且教育官员身处特殊行业，担负着培养未来主人或接班人的重任，因此，教育官员的官德问题尤为重要，要求也更高。 我们知道，进入新的历史时期，领导干部的官德已经成为社会议论的热点、焦点。从反腐败斗争的成果中不难看出，每查处一个腐败官员，都带出一大堆生活腐化、人格扭曲等道德品质问题。无数腐败案例告诉我们，官员的腐败都是源于官德的缺失，教育官员的腐败也不例外。最近，网上热炒的湖北假字典案、海南小学生开房案等，都牵涉到教育官员的腐败或教育官员的官德缺失问题。可以肯定地说，教育官员“官德”的缺失已经成为影响教育健康发展和保持教育队伍纯洁性的重要因素。因此，作为教育官员，所具备的官德主要表现在以下5个方面。 1、高尚的思想品德 教育官员身份特殊，职业特殊，其素质关乎教育队伍的建设、教育的发展和学生的未来成长等诸方面。因此，无论是教育为社会服务的属性，还是为政治服务属性，都决定了教育官员必须具有高尚的思想品德。所以，教育官员必须树立坚定的政治理想信念，思想先进，立场坚定，精神振奋，不仅要坚信马列主义，还要相信科学，更要有坚强的党性，绝不能口是心非，阳奉阴违，拉邦结派，玩弄权术，欺上瞒下，愚弄师生，尤其是作为教育官员，是从事“人”的管理和服务工作，在师生面前绝不能非观念模糊，不辨黑白，不分美丑，不知香臭，渎职滥权，随心所欲，巅倒是非，处事不公。 2、良好的社会公德 社会公德是作为社会主义中国的全体公民其行为的底线和基本要求，作为教育官员，不仅要模范遵守社会公德，而且还要成为社会各界包括全体师生的社会公德的表率，因此，具有良好的社会公德，是作为教育官员为官的其本行为准则。一方面，对外一定要树立教育工作者的师表形象，树立教育官员的良好政治形象，另一方面，从具体的言行举止开始，把自己的行为规范，把自己的公德标杆拉高。作为教育官员，绝不能以自我为中心，重小我，轻大局，重个人设计，轻社会责任，尤其不能为人不诚实，哗众取宠，言而无信，台上讲空话，台下说假话，缺乏公信力，更不能缺乏社会责任，无正气、无正义，对丑恶现象不批评、不斗争，甚至随波逐流。 3、公认的职业道德 各行各业都有自己的道，守好道才能兴好业。无论是教师，还是教育管理者，特别是教育官员，坚守职业道德，守好道、教好书、育好人，是最为起码的职业道德底限。随着社会的发展，社会信仰的多元化，教师的职业倦怠现象越来越严重。，因此，教师的职业道德建设已经成为各级各类学校教师队伍建设中的重中之重。作为教育官员，不仅是教师职业道德建设的组织者、实施者、先行者，而且也应该成为职业道德自律的典范与表率，教育官员必须具有公认的职业道德。当然，教育官员的职业道德，不仅包括从教之德、育人之德，还包括为官之德、做人之德。所以，作为教育官员，手中掌握着党和人民所赋予的权力，我们必须牢记权为民所用，利为民所谋，不能搞权责分离，无作为、无担当，逃避责任义务，不能滥用职权，对教育极端不负责任，对党不忠、对民不敬，更不能弄虚作假，玩数字游戏，欺骗师生，糊弄群众，贻误教育发展的良机。 4、称道的家庭美德 教育是育人的行业，为人师表是教育工作者，包括教育管理工作者即教育官员的基本要求，教师不仅要言于“传道”，还要行于表率。传什么道？传做人之道、从业之道，更要传持家之道。因此，作为教育官员，必须有一个人人称道的家庭美德，没有家庭美德，哪有社会公德，更没有师德、官德。教育官员不仅要自我严格要求，树立良好的家庭美德，还要教育家人也要恪守家庭美德。所以，教育官员不仅对老人敬孝道，还要教育子女走人道，既要尽子女对老人的赡养责任，还要尽父母对子女的养育责任，更要尽对家庭忠诚的责任。 5、过硬的个人操德 人无德无以行天下，个人操行与品德是一个人立足社会的根本，也是为官的政治基础。作为教育官员，操行与品德是也是立教之本，育人之根。因此，无论是何种官员，特别是