王婷识字8公开课.docVIP

识字8 教学目标： 1．学会本课4个生字，理解由生字组成的词语。 2．通过学习，进一步了解形声字的构字规律和特点，感受汉字之神奇，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。 3．能正确流利、有感情地朗读儿歌。 教学过程： 一、导入：　　师：小朋友们，我们每天背着书包来上学，书包是我们学习的好伴侣，你认识书包的“包”字吗？　　 bao2．师：谁会读？（出示字卡：包　书包）　　（1) 指名读（2人）　　 (2) 齐读　 　(3) 组词　　 A书包能够帮我们装书，你知道还有什么包是用来装东西的？（组词：皮包、背包、挎包、拎包……）师表扬：你说得对，这是装东西的包。　　　B哪个字与“包”字组起来可以表示可以让我们吃的东西了？（例如：肉包、菜包、汉堡包、面包、小笼包……）　　 C师：拿到新书，我们总要——（引导学生说出“包书”）这里的“包表示动作，我们还可以包什么？（组词：包粽子、包书皮、包馄饨……）　　 D 师出示实物一包饼干，引说：这是——（一包饼干），我们还可以说一包？（一包瓜子、一包糖……）　　 E我们历史上有个著名的人物，他姓包——学生答：包青天……（再如，暑假里看过《少年包青天》吗？正因为他公正廉明，处处为百姓着想，所以人们亲切地称他“包青天”或“包公”，他的名字叫“包拯”，他姓------）　　师：对，包字还是一个姓，就像王老师姓王一样。3．在自己的“记忆小仓库”里找一找，有没有什么字是用“包”字加偏旁的字？　学生自由说说4．师相机出示字卡“饱”“苞”“炮”“泡”，学习这个字。　　（1）学生自由读这些字　　（2）指名拼读　　（3）你最先认识哪个字？你是怎么记住这个字的？　　　　①“炮”a 学生说说记字的方法。　　　　　　 　b师简单介绍一下“炮”的知识：炮是一种重型射击武器，火力强，射程远，威力无比，种类很多，有追击炮、榴弹炮、高射炮等。抗日战争时期，人们就用它和敌人作战。它们在军事领域都发挥着重要的作用。 你能猜猜“炮”为什么用“火”字旁？ 　（因为古代的炮是装火药，用火点了引线发射的，所以……）　　　　　　c因此古代的炮也叫“火炮”　　　　　 d读词语“火炮”。（战场上战斗打得很激烈，炮火充满了天空，浓烟滚滚，我们就说“炮火连天”）　　②“饱”a说说记字方法，食字旁的字与什么有关系？（食物）　　　　 　b师：我们吃了很多食物，小肚子就变得圆滚滚的，我们就觉得——吃饱了。　　　　　c摸着小肚子读好“饱”字。(读：饱——吃饱的饱)　　　　　d看图片，这些豆荚长得怎么样？生说。师小结：豆子长得圆滚滚的，挤满了豆荚，我们就说它很“饱满”。指名读词语——饱满（表扬：恩，你这颗小豆子真饱满！呀，你这小豆子快挤破豆荚了！）　　　饱满不仅可以指果实，也可以指“精神”，什么时候我们的精神特别饱满？（学生回答：上课时，读书时、排队做操时……）　　　看解放军行进图片　　　小朋友今天上课精神饱满，肯东脑筋，发言积极，让我们再像解放军叔叔一样精神饱满地读一读“饱满”。（齐读）　　③“泡”a你见过泡泡吗？你在哪里见到的泡泡？（学生说一说：洗衣服时、雨点到水池里、用肥皂洗手、做游戏吹泡泡时……）教师相机指点学生说说泡泡的样子。　　　　b师：这些泡泡都是与什么有关系？（水）所以，这个字用“三点水”做偏旁。出示词语：水泡（师引导：水泡飞起来了，有的大，有的小，在阳光下五彩缤纷，多可爱啊！读词语：水泡　　④“苞”怎么记住这个字？为什么是草字头？（因为是植物）　　　　看图像，指一指哪朵是花苞？　　　　读词语“花苞” 解释“花苞”：没有完全开放的花，我们叫它花苞。这两朵荷花还没有开放，我们就叫它荷花包。我们还可以说这是含苞待放的荷花。5．找这四个字的共同点（看黑板字卡）　都有“包”拼音都有“ao”　　师：对，包表示读音，偏旁表示意思，这样的字就叫——“形声字”。这些字都在我们的课文《识字8》里面，打开书本，再读一读。（自由读）　　看到这画面，你想到以前学过的哪首诗？ 猜谜：一个小姑娘，坐在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。-------荷花。　　猜谜：鼓眼睛，宽嘴巴，尾巴要比身体大，吐个泡泡送大家。--------金鱼。 谁能用一个词来形容小金鱼？ 6、出示：金鱼、荷花。 二、 看图表达，学习儿歌　　1、你们能帮小金鱼、荷花苞找个家么？（池塘、小河）　　我们就把小金鱼、荷花苞放到我们学校的小池塘里，好吗？（学生各抒己见。）2、学习词语“清澈见底”、“碧澄澄” 你能用一些词语来形容下我们的小池塘吗？　　（清澈见底）的池塘、（碧澄澄）的池塘、（清清）的池塘3、这下两条小金鱼来到了清澈见底的池塘里，你觉得他们的心情会是怎样的？他们会在小河里干