男生女生不一样(3课时).docVIP

5、男生女生不一样 一、教学目标： 1、知识目标：让学生从小就科学地认识到男女生在性别上的差异所带来的体能、思维、个性心理等方面的不同，学会科学地面对这些差异。 2、能力目标：着重引导学生理解男女生除了生理上的不同外，还有各方面的特征差异，这些差异没有优劣之分，只是特点不同而已。 3、情感目标：引导学生学会发现异性同学会优势，学会扬长避短、取长补短，共同健康成长。 二、教学准备：根据教材要求帮助同学组织各自的男生沙龙和女生沙龙。 三、教学时间：3课时 四、教学过程 第一课时 （一）导入： 师问：不管是什么运动会，比赛项目都会分成男子组和女子组，你们知道为什么吗? (师总结学生的回答后，请一个同学朗读《凯凯日记》) （二）组织讨论 1、组织学生讨论《凯凯日记》。 2、请男生女生分组列举在平常的活动中，男生女生在体能上的差别。 3、完成教材第35页各项男女生差别的小游戏。 4、在游戏过程中，启发学生发散思考：男生女生还有哪些不同呢? 5、教师利用小资料总结：男女生的上述种种差异大多与生理、遗传有关，只有不同之分，没有好坏之分，尤其在智商等方面。 （三）互相欣赏 1、请大家推举班上的优秀班干部、优秀队员等。 2、请男女生相互比较在对班集体的贡献中，男女生的不同。 完成教材第36页中关于“当好班委”和“解决相处矛盾”的活动，在黑板上分别写出男女同学在这两方面的不同优势。 （四）课外延伸： 布置男女同学分头查找资料，找出自己崇拜的男性杰出人士和女性杰出人士，并准备下节课向大家介绍他们的事迹。 第二课时 课前谈话： 我们学校五年级有四个班级，今天上公开课，范老师选择咱们五（2）班，对此你有什么看法。 （喜欢） 你知道喜欢的原因吗？ （男生好可爱，女生好能干） （一）导入： 师：五（2）班的男生、女生们，大家上午好。 通过上节课我们对男生和女生这个话题的讨论，我们了解到了男生和女生不仅在生理特征上，体能上存在差异，而且在兴趣爱好、个性特征上，思维方式和行为方式上等许多方面，也存在着差别。这些不同，我们不能简单地用，谁好谁不好来评价。 你们知道吗？古今中外，有许许多多的男性杰出人物，他们是咱们男生的骄傲；古今中外同样有许许多多杰出的女性人士，她们内是咱们女生的自豪。你能介绍自己崇拜的男性杰出人士和女性杰出人士吗？（课件出示问题） （ 请男女同学代表分别向大家介绍自己崇拜的男性杰出人士和女性杰出人士。） 是的世上杰出男性人物有许许多多，说也说不完，我们听着不禁为我们的男生感到自豪；同样世上杰出女性人物有许许多多，范老师作为女性，当然为女生感到自豪。 其实，做男生、做女生都很好，都是好样的。（课件展示照片） （二）展示风采 ?? ??? 师：当然，由于男女生在许多方面的不同，所以，男女生各自有不同的强势和弱项。让我们一起去“男生沙龙”和“女生俱乐部”去听听吧。 1、出示“男生沙龙”和“女生俱乐部” 2、班上也成立“男生沙龙”和“女生俱乐部”，并开展第一次活动。（由于班级人数多，分成几个组） （三）我们都是好样的 1、请男生从女生俱乐部中列出本班女生的十大优点。 （女生的优势：文静、细心谨慎、听话、对待工作负责、富有同情心、善于处理人际关系、善于表达、情感细腻温和、上课专心、学习用功、有爱心、遵守规则……） 2、请女生从男生沙龙中找出本班男生的十大优势。 （三）互相学习，互相配合，共同进步 1、我是受欢迎的男（女）生吗？能想大家说一说吗？ ? 看到自己的长处，又看到自己的不足，这是我们进步的关键，取长补短，我们才会更出色。 2、为活动分工（P24）《爱心行动》 师：下面我们来设计一个活动《爱心行动》，（出示课件），现在我们知道了男生女生的优势在哪，能不能根据男女生不同的特点，请你安排一下活动的任务？ 3、教师小结： ??? 同学们，通过这节课的学习，我们不仅知道了男生女生各方面的差异，还了解了男女生不同的优势和强项，让我们取长补断，相互配合，共同进步，一起成长。（出示课件） （一）共同成长的日子 教学互动一 1、阅读《我的“野蛮”同桌》。 2、启发学生发现同桌的优点，参照短文，根据同桌特点，改写为《可爱的同桌》。 教学互动二——交换快乐 1、请男女同学分角色朗读“交换快乐”中的内容。 2、引导每一组同桌讨论，说说自己从同桌(异性)得到哪些帮助，向对方表示感谢。 3、请每一个同学依次说出同桌(异性)值得自己学习的优点。 （三）缤纷的世界才美丽 1、讨论教材中童话的寓意。 2、完成教材中的“设想一”和“设想二”，鼓励学生大胆想像假如