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第二章 有理数及其运算 单元备课 项目 内容：有理数及其运算 教材分析 本章教材注意突出学生的自主探索，通过一些熟悉的、具体的事物，让学生在观察、思考、探索中体会有理数的意义，探索数量关系，掌握有理数的运算。教学中要注重让学生通过自己的活动来获取、理解和掌握这些知识。 学情分析 学生在小学已经有了一定的数字基础，通过本章的学习，使得学生对于数的范围扩大了。这符合学生的认知结构，学生对于知识的衔接顺理成章。 教学目标 　1.使学生体会具有相反意义的量，并能用有理数表示。 　2.能在数轴上表示有理数，并借助数轴理解相反数和绝对值的意义。 　3.会求有理数的相反数和绝对值（绝对值符号内不含字母)。 　4.会比较有理数的大小。 　5.了解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除法和乘方的运算法则，能进行有理数的加、减、乘、除法、乘方运算和简单的混合运算。 　6.会用计算器进行有理数的简单运算。 　7.理解有理数的运算律，并能用运算律简化运算。 　8.能运用有理数的运算解决简单的问题。 9.了解近似数和有效数字的有关概念，能对较大的数字信息作合理的解释和推断。 重难点及解决措施 重点及难点：借助数轴理解相反数和绝对值；有理数的混合运算。 突破措施：注重学生对于运算法则的理解 课时分配 2.1　有理数---------------------1课时 2.2　数轴---------------------------1课时 2.3　绝对值------------------------1课时 2.4　有理数的加法-------------------2课时 2.5　有理数的减法-------------------1课时 　 2.6 有理数的加减法混合运算---------3课时 2.7 有理数的乘法-------------------2课时 2.8有理数的除法-------------------1课时 2.9有理数的乘方-------------------2课时 2.10 科学计数法---------------1课时 2.11有理数的混合运算---------------1课时 2.12近似数---------------1课时 2.13用计算器进行运算-------1课时 　 回顾与思考-----------------------------2课时