第六课古诗三首.docVIP

第六课古诗三首 【学习目标】?1．正确、流利、有感情地朗读两首古诗?2．通过独立思考和小组合作，利用看注释、查阅资料、边读边想象等方法理解诗词的大意及重点词的含义，能用自己的话讲述诗句的意思?3．全力以赴，激情参与，体会作者的思乡之情，揣摩作者的表达方法经过对比学习，体会出两首诗词都表达了作者的思乡之情，但思乡的缘由、表达的方式、语言特点是不同的?三、预习检测。 四、学习诗歌，体会作者感情。 1．自主合作学习《望天门山》，试着完成下面的问题。 (1)初读诗文，小组内交流作者生平，这首诗写了哪些景物？通过注释理解天门山所描写的景物。????????????????????????????????????????????????????????? (2)朗读诗文，天门山、楚江、碧水、孤帆有什么特点？这四句诗连起来讲了什么意思？ 阅读提示：抓住诗中“断、开、回、出”等字，结合注释，发挥想象，大体理解诗句的意思。????????????????????????????????????????????????????????????? (3)研读诗文，说说哪些词语用得好，这些词让你看到了哪些画面？?你有什么感想?？????????????????????????????? ? (4)诵读诗文，你觉得这首诗表达了作者李白对天门山的什么感情? 阅读提示：带着对诗文的感受，个人或在小组内有感情地朗读，要读出诗的节奏、重音及音韵。????????????????????????????????????????????????????????? (5)总结学法，说说你是怎样学习这首诗的？ 2．用学《望天门山》的方法学习《山行》，自主合作完成下面的问题。 (1)初读诗文，交流作者生平，作者来到山脚下看到或想到哪些景物？将其写在下面。?????????????????????????????? (2)朗读诗文，结合注释，边读边想，这些景物各有什么特点？按照诗句的描写顺序，说说这首诗的主要内容。???????????????????????????????????????? (3)品读诗文，边读边想诗中描绘的画面，说说画面中的景物哪个最美？从中体会出了作者怎样的感情？试着读出这种感情。????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? (4)回读诗文，同桌两人轮流诵读，直到背熟。 3．用前面学习古诗的方法，自学《暮江吟》，然后小组、全班交流。 五、拓展延伸。 背诵默写本课三首诗，然后给《望天门山》《暮江吟》配画，展现诗中所描绘的景色。 六、辨字组词。 楚（????? ）孤（????? ）径（????? ） 禁（????? ）狐（????? ）经（????? ） 霜（????? ）吟（????? ）瑟（????? ） 露（????? ）冷（????? ）琴（????? ） 七、精挑细选。给带点字选择正确的解释。 1.“远上寒山石径斜”，“径”的意思是（?? ）比喻达到目的的方法?? 狭窄的道路 径直????? 直径的简称 2.“碧水东流至此回”，“至”的意思是（??? ） 到达????? 至于 3.“可怜九月初三夜”，“怜”的意思是（??? ） 怜悯????? 爱 八、判断小行家。下列诗句各运用了什么修辞手法。 1.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 （?????????? ） 2.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 （??????????? ） 3.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （???????? ） 4.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？????????? ??????（???????? ） 5.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 ??????????????????????? （???????? ） 6.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 ??????????????????????? （????????? ） 九、古诗小擂台。 1.默写《山行》 ??????? ????????????????? ????????????????? ，???????????????? 。 ????????????????? ， ?????????????????。 2.本诗的作者是????? 代诗人?????????? 。作者描绘了??????? （季节）????????? （地点）的景象，写了????????????????????? ????????????????????? 几种景物，表达了作者???