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考研深度融合，发扬经典 ? 奠定经济学学基本分析范畴 13年参加北大光华管理学院应用经济学面试的时候，龚六堂老师问了这样一个问题：你认为经济学在讲什么?常雷老师回答了四个字：均衡、效率。为什么这样讲呢，真正深入学习过经济学的学生就会发现：不论消费者理论、生产者理论、市场理论、博弈论还是后面的信息经济学等等都是按照纳什均衡的基本分析范畴来进行： 信息-反应-均衡-效率，即任何一个经济参与者首先会利用自己所能得到的一切信息，然后对这些信息作出反应：完全竞争市场里消费者理论和生产者理论都假设价格给定，大家只要对价格作出反应就行。垄断市场里：消费者对垄断者制定的价格或者产量这样一种信息作出反应;寡头和博弈论里对竞争对手的行动这一信息作出反应等等。最终经过一系列博弈，达到一种均衡(实证分析)。纳什强调了，均衡是以个人利益最大话为原则的，结果不一定是有效率的。所以最后我们需要对均衡结果进行评估是否有效率的(规范分析)。如果没有效率，即“看不见的手”失灵了，我们需要“看的见的手”进行纠正，即政府开始干预经济。 只是对经典的发扬：深度融合 其实纳什并未否定经典理论，只是扩展了理论的边界。亚达斯密强调均衡与效率的一致性即个人利益与集体利益的一致性;纳什否定了这一结论。我们看看两者什么情况下是一致的，什么情况下不一致按照经济学里的“边际革命”说法我们简单做下分析： 个人利益最大化(均衡)的条件：个人的边际收益=个人的边际成本 集体利益最大化(效率)的条件：集体边际收益=集体边际成本 很显然，只要当一个人的行为给自己带来的边际收益等于给社会带来的边际收益相等。且给个人带来的边际成本等于给社会带来的边际成本时。即不存在外部性时，个人利益最大化一定会导致集体利益最大化。因此常老师在教学过程中，就简单粗暴地告诉大家：一切市场失灵都是源于外部性，无论是正得外部性还是负的外部性。例如： 1.垄断只所以是无效率的，因为厂商毎卖一个产品给自己带来的边际收益MR小于价格P(给社会带来的边际收益)，存在正的外部性，因此垄断的产量是不足的。 2.卡特尔的不稳定性。加盟厂商毎多生产一个给自己带来的边际收益大于给集团带来的边际收益，存在负的外部性，因此加盟厂商都有违约的冲动。 　　凯程教育张老师整理了几个节约时间的准则：一是要早做决定，趁早备考;二是要有计划，按计划前进;三是要跟时间赛跑，争分夺秒。总之，考研是一场“时间战”，谁懂得抓紧时间，利用好时间，谁就是最后的胜利者。 　　1.制定详细周密的学习计划。 　　这里所说的计划，不仅仅包括总的复习计划，还应该包括月计划、周计划，甚至是日计划。努力做到这一点是十分困难的，但却是非常必要的。我们要把学习计划精确到每一天，这样才能利用好每一天的时间。当然，总复习计划是从备考的第一天就应该指定的;月计划可以在每一轮复习开始之前，制定未来三个月的学习计划。以此类推，具体到周计划就是要在每个月的月初安排一月四周的学习进程。那么，具体到每一天，可以在每周的星期一安排好周一到周五的学习内容，或者是在每一天晚上做好第二天的学习计划。并且，要在每一天睡觉之前检查一下是否完成当日的学习任务，时时刻刻督促自己按时完成计划。 　　方法一：规划进度。分别制定总计划、月计划、周计划、日计划学习时间表，并把它们贴在最显眼的地方，时刻提醒自己按计划进行。 　　方法二：互相监督。和身边的同学一起安排计划复习，互相监督，共同进步。 　　方法三：定期考核。定期对自己复习情况进行考察，灵活运用笔试、背诵等多种形式。 　　2.分配好各门课程的复习时间。 　　一天的时间是有限的，同学们应该按照一定的规律安排每天的学习，使时间得到最佳利用。一般来说上午的头脑清醒、状态良好，有利于背诵记忆。除去午休时间，下午的时间相对会少一些，并且下午人的精神状态会相对低落。晚上相对安静的外部环境和较好的大脑记忆状态，将更有利于知识的理解和记忆。据科学证明，晚上特别是九点左右是一个人记忆力最好的时刻，演员们往往利用这段时间来记忆台词。因此，只要掌握了一天当中每个时段的自然规律，再结合个人的生活学习习惯分配好时间，就能让每一分每一秒都得到最佳利用。 　　方法一：按习惯分配。根据个人生活学习习惯，把专业课和公共课分别安排在一天的不同时段。比如：把英语复习安排在上午，练习听力、培养语感，做英语试题;把政治安排在下午，政治的掌握相对来说利用的时间较少;把专业课安排在晚上，利用最佳时间来理解和记忆。 　　方法二：按学习进度分配。考生可以根据个人成绩安排学习，把复习时间向比较欠缺的科目上倾斜，有计划地重点复习某一课程。 　　方法三：交叉分配。在各门课程学习之间可以相互穿插别的科目的学习，因为长时间接受一种知识信息，容易使大脑产生疲劳。另外，也可以把一周每一天的同一时段安排不同的学习内容。 凯程教育