实施新课程的物理教师素质结构研究.pdfVIP

合理的知识结构。新课程要求物理教师具备文化科学知识、物理学科专业知 识、新课程的教育观知识以及汲取新知的知识等。 娴熟的教学技能。新课程要求物理教师在传统教学技能基础上，补充新的教 学技能，如：探究教学技能、师生沟通技能等等。 完善的能力结构。物理新课程要求教师具各如下能力：教育能力、教学监控 能力、人际交往能力、现代教育技术驾驭能力、教育科研能力、汲取新知的能力 和灵活机动的教育机智等。 健康的身心素质。新课程对物理教师的心理素质提出了很高的要求，要求教 师具有很好的心理调适能力、浓厚的教育情感等。 第五部分：对物理教师培训的操作性建议。在以上研究的基础上，笔者进一 步对实施新课程过程中的物理教师培训提出了几点操作性建议。 本文主要通过理论分析和实地调研，对实施新课程的物理教师素质结构进行 了较深入研究。该研究为制定物理教师培训方案提供了理论基础，对于物理教师 培训等问题仍有待进～步深入研究。 关键词：课程改革 新课程 物理教师 素质结构 Ⅱ diathesis