金融保险基础会计教案模块一.docVIP

课程教学教案 （2013 - 2014 学年 第 1 学期） 课程名称： 基 础 会 计 授课系部：　 经 济 管 理 系 授课专业： 金 融 保 险 班 级： 2013　级　1　班 任课教师： 刘　　光　　清 广安职业技术学院教务处制 教案编写有关项目说明 1.课程教学非实验（实训）环节采用课程教学教案，实验（实训）环节和单设实验（实训）课程均采用实验（实训）教案 2.教案又称课时授课计划,是任课教师的教学实施方案。任课教师应遵循专业教学计划制订的培养目标，以教学大纲为依据，在熟悉教材、了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好每门课程每个章、节或主题的全部教学活动。教案必须按每堂课（指同一主题连续1-2节课）设计编写。 3.每个学时教案必须包含以下环节： 授 课 题 目 授 课 学 时 课 型 教学目标 教学分析 教学用具 详细教学过程（详案） 学生课外学习引导（作业布置） 课后反思 4.课程教学课型包含：讲授、讨论、习题、复习、其它等（把被选择课型后面的“□”换成“√”） 5.教学用具指课件、教具（多媒体、模型、标本、挂图、音像等） 6.备注：备注主要标记教学重（难）点、例证、索引、提示、主要方法等重要讲课线索。 7.学生课外学习引导：给学生布置作业、指定复习参考书、资料、学习方法等。 8.课后教学反思：总结教学经验，供下一轮教学参考，可从学生反应、教学内容取舍、过程设计、方法手段选择等多种角度进行总结。 课程名称 基础会计 本学期授课总学时 64 教 学 目 标 通过本课程的教学，使学生学习了解会计学的基本理论和方法，掌握会计活动的一般规律，学习我国及国际的会计文化背景，培养学生学习该专业和该课程的学习兴趣，进而为专业后续课程如财务会计的学习奠定基础，并为学生日后分析、解决现实生活中的经济问题做准备，使学生具备一定的账务处理和分析能力。 教 学 分 析 教学内容 分析 主要内容包括：　总论、会计要素和会计等式、会计科目和账户、借贷记账法、会计凭证、会计账簿、财产清查、会计表报、会计工作的管理与组织、账务处理程序理论知识；以及建账、填制与审核凭证、登记账簿与更正错帐、对账、结账与试算平衡、编制报表、会计凭证装订等实训内容。以最新的企业会计准则为指南，学习最新的会计方法和会计理念，以提高学生的会计实践动手能力为目的，内容安排层次分明、突出重点且通俗易懂。 学情分析 学生才开始接触会计学知识，有一定的难度同时有较高的学习热情。 教学环境 分析 1.多媒体教学和会计手工实训。 2.充分利用网络学习。如中国数字大学城，中华会计网等。 3.提高学习积极性，增强师生互动。 4.综合实训全真模拟企业实际，让学生理解财务处理流程，掌握财务处理方法，增加会计技能。 5.补充会计从业资格证考试内容  学 时 教 案 （总第 1-6学时） 授 课 题 目 第一模块 会计入门 授 课 学 时 6 课 型 讲授□ 讨论□ 习题□ 复习□ 其它： 教 学 目 标 1.了解会计的产生和发展、任务 2.理解会计的概念、特征和分类 3.能辨别会计要素，能根据会计等式判断经济业务类型，能分析经济业务对会计等式的影响。 教学重点 会计的职能与会计核算方法，会计要素与会计等式 教学难点 判断经济业务类型 教具、课件 教材、参考资料、总论.PPT 教学过程 备 注 1-2学时： 授课步骤： 第一步：案例导入 王先生的企业创办一年之后，工商局和税务局的人员都指出他没有遵守我国会计准则的要求建立企业的会计制度，记账随意性大；财政局的人员还指出企业的财会人员没有经过资格认证。王先生觉得非常委屈，认为企业是自己的，应该有自己的自主权，为什么会计一定要按照国家规定的会计准则去做呢？会计人员为什么要有资格认证呢？你能解答王先生的疑问吗？ 第二步：案例引导学习相关知识，并进行案例解答 第一节 会计入门 一、会计的产生和发展 会计起源于社会生产实践，是社会生产发展到一定阶段的产物。随着社会经济的发展，会计的内容和形式不断地变化和完善。 西周：“月计岁会” 宋代：出现“四柱”结算法，四柱清册”（旧管＋新收 ? 开除 = 实在） 明末清初：产生了“龙门账” 二、会计的含义和职能 （一）会计的含义 会计是以货币为主要计量单位，以凭证为依据，采用一系列专门的方法和程序，对企事业单位发生的经济交易或事项进行连续、系统、全面、综合地确认、计量、记录和报告，并向利益相关者提供会计信息的一种管理活动。 1．会计以货币为主要计量单位 2．会计以真实、合法的原始凭证为依据 3．会计运用专门的核算方法 4．会计工作是对经济交易或事项进行确认、计量、记录