6.1_从实际问题到方程 实.ppt

1 知识与技能 （1）使学生会列一元一次方程 （2）?会判断一个数是不是某个方程的解 2 过程与方法 （1）?让学生初步认识方程与现实生活的联系，感受数学价值 （2） 让学生在练习中尝试、检验的方法找出部分方程的解 3情感目标 注重联系实际，激发学生学习的兴趣 教学重点 会列一元一次方程解决一些简单的应用题 教学难点 列一元一次方程 ;从实际问题到方程;回顾;? ? 3a－2b; ? ? 3; ? - a; ? 2+3=5; ? 3×4=12; ? 9x+10 =19; ? a+b=b+a; ? S=? r 2.;课前复习;问题1：;问题2; 如果设经过x年同学的年龄是老师的 ，那么x年后同学的年龄为 岁，老师的年龄是_______岁，所以得到等式: ;13+x = (45+x);;练习1 ;检验下列各括号内的数是不是它前面方程的解 ;１．判断下列各式中，哪些是方程，哪些不是方程？ 　　　　　　　　　　;２．设某数为x,根据下列条件列方程： （１）某数的７倍比它本身大５； （２）某数的一半与５的差等于１； （３）某数增到３倍后再减去６，得８； （４）某数与３的和的一半，比它的２倍与４的差的三分之一小５．;扩展练习;3．一件标价为６００元的上衣，按８折销售仍可获利２０元．设这件上衣的成本价为ｘ元，下列方程正确的是（　　）;4．Ａ、Ｂ两地相距４８０千米，一列慢车从Ａ地出发，每小时行驶６０千米；一列快车从Ｂ地出发，每小时行使９０千米．快车提前３０分钟出发，两车相向而行，慢车行驶了多少小时后，两车相遇？设慢车行驶了ｘ小时后两车相遇，根据题意，列方程为（ ） 　　　　　　　　;列方程 练 习 根据题意设未知数，并列出方程（不必求解）： 1.某班原分成两个小组活动，第一组26人，第二组22人，根据学校活动器材的数量，要将第一组人数调整为第二组人数的一半，应从第一组调多少人到第二组去？ ;2.小明的爸爸三年前为小明存了一份3000元的教育储蓄.今年到期时取出，得到的本息和为3243元.请你帮小明算一算这种储蓄的年利率. ; 3、现在弟弟的年龄是哥哥年龄的一半 而９年前，弟弟的年龄是哥哥年龄的1/5．弟弟和哥哥现在的年龄分别是多少？（只列不解）;4、 学校买大小椅子共２０把，一共用９６元，已知大椅子每把６元，小椅子每把４元，问大小椅子各买多少把？　 5、 某校学生参加清扫积雪劳动，在甲处劳动的同学有３１人，在乙处劳动的同学有２０人，现在学校又调１８名同学前来支援，这时甲处扫雪的人数恰是乙处扫雪人数的２倍．问后增加的同学分配给甲处和乙处各是多少人？　;习题6.1; 3.小赵去商店买练习本，回来后问同学：“店主告诉我，如果多买一些就给我八折优惠．我就买了20本，结果便宜了1.60元．你猜原来每本价格多少?”你能列出方程吗？;3．当ｘ＝３时，代数式ａ（１－ｘ）－１２的值是２４，则ａ＝＿＿＿． 4．若关于ｘ的方程mx-2=97的解是最大的两位数，则ｍ＝＿＿＿＿． 5.一个四位数的千位数字是７，如果把这个数字调到最后一位，那么这个数就要减小８６４，求这个四位数． ;解：设这个四位数后三位为x，这个四位数为7000+x。 10x+7=7000+x-864 10x=7000-864-7+x 10x-x=6129 9x=6129 x=681 7000+x=7681 答：这个四位数为7681。