数学实验在中学教学中的应用研究.pdfVIP

ABSTRACT S course iS ln thj of paper．development and of are elaborated，definitiontypesmathematic—experiment Five functionsof are in teaching mathematic—experimentgenerallY thebaseof and this teachingdesigntheory，generalprocess paper．On and methodsofmiddleschool is principlesteaching the ofmiddleschool studied．Inend，relation andtraditionalmathematiCSiSfurther and teaching faces are that development strategymathematic—experimentteaching aswellas ofmiddleschool out．J foreground pointed withour education isforecastedinaccordancecountry ％eaching KEYWOl：丑Is： mathematic—experiment，teaching 第一章引言 根结底是知识的竞争，是人才的竞争，是教育能否有效地培养出具有创新意识、 探索精神和实践能力的人才的竞争。原副总理李岚清指出，教育要改变那釉只重 视书本、忽视创新精神和实践能力培养的现象。《中共中央国务院关于深化教育 改革，全面推进素质教育的决定》中也明确指出，要转变教育观念，改革人才培 养模式，让学生感受理解知识的产生和发展过程，在学习知识的过程中，培养学 生的科学精神和创新思维习惯，重视能力的培养。 中学“数学实验”教学正是应时代的呼唤而生。中学“数学实验”与中学数 学教学的整合是实施素质教育和创新教育的需要，也是培养学生数学素养的需 要，更是现代教学方式发展的需要。中学“数学实验”教学必将成为数学教学不 可缺少的一种形式，将是改变教学方式的有益尝试。若把中学“数学实验”教学 运用到数学课堂中，则必将推动教育技术的发展，必将创造、充实、丰富和发展 创新教育的理论。应当说，目前的数学实验教学是一个崭新的领域，虽说数学杂 志上刊登过一些关于中学数学实验的论文，但对数学实验的认识及理解还仅处于 一个初始阶段，它的意义、做法、形式还远没有得到一致认同，各高校的数学实 验都只不过是在做着用一些数学软件编制程序解一些具体数学问题的工作。本文 将针对中学数学实验的教学功能和中学数学实验教学设计等问题进行探讨分析。 第二章数学实验的背景 2．1数学实验的发展 随着计算机的普及、网络的通达以及功能强大的数学软件(如 ～l 学教学发生了深刻地变化，它使大量数据的采集和