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《巴士到站了》 绘本简介： 这个来自日本的绘本故事以“巴士到站了，某某该下车了”构成回复旋律，是低幼 儿童非常偏爱的语言形式。整个绘本故事从文字到画面，不繁杂，不冗余，节奏单纯明 快，重点突出。 五味太郎，用非常鲜艳美丽的色彩，规划了巴士的路线：从海边、山边、小区、新 市镇、大都会、游乐场、运动场、医院、市场、垃圾场、制片场……到停车场。透过色 彩，不仅将不同停靠站所代表的生活气氛表露无遗，也透露了巴士服务的各种人的职业， 以及服务时间。最重要的，缤纷的色彩也让巴士每天的行程和幼儿的阅读变得非常愉快。 各种各样的人乘坐巴士最后都到达了自己的目的地，在自己的那一站去做自己的事 情。通过反复多次的阅读，感受绘本故事里浸染的意境。 阅读建议： 老师或家长带领幼儿完整的阅读绘本故事，“巴士到站了，某某下车了”这样一个 悬念强烈地吸引幼儿的好奇心。 当幼儿大致了解整个故事以后，老师或家长可以引导幼儿仔细观察画面，这是哪？ 画面上都有什么？有些什么人？正在做什么？幼儿那双善于观察的眼睛，每次都会带给 成人更多的惊喜。 进一步还可以让幼儿来根据画面讲这个绘本故事，续编故事，展开丰富的想象，丰 富故事细节。例如：画面上那个刚下车的老人，没有急着往家走，而是抬头望着身旁的 大树。也许他在想，我离家的时候这还是一棵小树，如今都长这么高了。店铺里卖东西 的白头发老人，巷子里奔跑出来的女孩… 也可以开展一些表演游戏，让孩子们表演乘坐公交车以及到达了目的地的人们，巴 士到站了，自己下车了，来到了哪，想要去做什么。 《初次相见》 绘本解读：  卡斯波和丽莎的故事来自两只拟人化的小狗，像所有贪玩、淘气、状况百出的孩子 一样，生动活泼的上演了一出一出的闹剧，这个特别能够引起孩子们的共鸣，他们从两 个小伙伴的成长经历中常常能够发现自己的影子以及自己曾经拥有的心情。 《初次相见》以卡斯波的口吻，讲述了他和好朋友丽莎初次相见的故事，整篇洋溢 着孩子对于美好友谊的喜爱和感动。卡斯波丰富的心理活动以及不断变化的评价，向读 者展示了他对丽莎从讨厌到接纳，更喜欢到形影不离、直到拥有共同的秘密的过程，幼 儿在阅读绘本故事时能够勾起了自己和小伙伴们的交往经验，感受友谊的美好。 该绘本以幼儿的视角，表述幼儿内心深处的真实想法，正是这些充满了不满、嫉妒、 嘲笑、偏见… …的小情绪才令故事主角形象饱满，也因此更加受幼儿的喜爱。虽然没 有任何板着脸孔的说教，但正是通过阅读这样的绘本，幼儿才更能“感受到”而不是“被 告诉”，如何去克服这些略带着小邪恶的纠结情绪…… （认真观察画面，你也许会发现，在作者通篇美丽的油画风格绘画中，当卡斯波开 始觉得丽莎有点烦的时候，他的背后也总是拖着深深的阴影，当他开始接纳并喜欢丽莎 的时候，他背后的阴影也消失不见了，而是一束明媚灿烂的阳光温暖地照耀在他和新朋 友丽莎身上，有如他灿烂明媚的心情。） 《丛林的秘密》 暑假归来，卡斯波去玩了帆板，大家都很羡慕。丽莎也讲起了丛林中的探险，叔叔 的大牧场，代替吸尘器的食蚁兽，还有吃奶的豹宝宝… …丽莎越讲越起劲，其实… … 表面上看，丽莎对她的同伴，她最好的朋友都说了谎话，她压根没有去过丛林，甚 至并没有她描绘中的那个神秘奇特的丛林… …但是丽莎那天马行空的想象，却带领我 们进入了一个孩子最炫丽缤纷的幻想世界。在孩子的想象中，似乎没有什么是不可能发 生的。但是当丽莎猜想自己无心的小谎话有可能被拆穿的时候，心里还是很是担心在朋 友面前丢面子的。 通过阅读这个绘本，我们从中可以看到一个孩子对生活充满了狂热的喜爱，以及那 一点点小小的虚荣心，和一丝丝追悔莫及的心情。 阅读建议：让幼儿展开想象续编故事，幻想丽莎描绘的丛林中，还上演了什么样的 离奇有趣的事情… … 《大卫，不可以》