语文作业 诗歌鉴赏 2011.10.12.pptVIP

16. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。和晋陵陆丞早春游望①杜审言独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑气催黄鸟②，晴光转绿苹③。 忽闻歌古调④，归思欲沾襟。【注】 ①晋陵：即今江苏常州。②黄鸟：即黄莺。③绿苹：指水中浮萍。④古调：在这里指陆丞作的《早春游望》。 （1）结合诗句，简要说说早春“物候新”的表现。 答： （2）诗歌抒发了什么感情？是怎样抒发这种感情的？请作简要分析。答： 17. 阅读下面这首诗，然后回答问题。明君①词[南朝·陈]陈昭跨鞍今永诀，垂泪别亲宾。汉地行将远，胡关逐望新。 交河②拥塞③雾，陇日暗沙尘。唯有孤明月，犹能远送人。【注】 ①明君：即王昭君，为避晋文帝司马昭讳，改称明君。②交河：古城名，在今新疆吐鲁番西北；陇：即甘肃六盘山南段。交河、陇均泛指塞外边城荒僻遥远之地。③塞：边塞。（1）简要说明这首诗的线索。 答： （2）请结合全诗内容，赏析第五、六句中“拥”和“暗”两字的内涵及作用。 答： 18. 阅读杨万里的《晓行望云山》，按要求答题。晓行望云山杨万里霁天欲晓未明间，满目奇峰总可观。却有一峰突然长，方知不动是真山。 （1）全诗描写了什么样的情景？ 答：  （2）杨万里的诗的最大特点是：诗人用自己的感官去观察世界，用活泼的语言把亲身的感受生动而巧妙地表现出来。请分析一下这首诗的妙处。 答： 19. 阅读下面这首诗，完成（1）～（2）题。 题宣州开元寺水阁① 阁下宛溪，夹溪居人 杜 牧 六朝文物草连空，天淡云闲今古同。 鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。 深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。 惆怅无因见范蠡②，参差烟树五湖东。 【注】 ①此诗写于唐文宗开成年间，杜牧任宣州（今安徽宣州）团练判官时。八年前，他供职于沈传师的幕下。也曾在此地盘桓。②范蠡，春秋时曾辅助越王勾践打败吴王夫差，功成后，乘扁舟归隐于五湖一带。 （1）下列对这首诗的理解与分析，不恰当的两项是A.首联勾连古今，写登楼所见之景：放眼天际，惟见草色连空。诗人眼中风景如故，但六朝繁华已为陈迹。B.第二联写的是眼前平淡而真实的生活：飞鸟来去出没在山色之中，诗人隐约听见夹溪居住的百姓的歌声和哭声。C.第四联借对一代名臣范蠡的追慕而不可得，表达出仕途失望的惆怅；以似烟如雾的景语作结，更加重了惆怅之感。D.诗中使用了融情于景的艺术手法，景物描写实虚结合，将风物景色表现得有色有声，传达出诗人明朗的心境。E.诗人由六朝文物消磨而云天不为之变起兴，全诗笔意挥洒自如，含蓄有致，对仗精妥，意象颇有新意。 （ 2）对杜牧这首诗，古人曾说：“此诗全在景中写情，极洒脱，极含蓄，读之再三，神味益出。”（见《瀛奎律髓汇评》）在二、三两联中任选一联，结合诗句分析诗人是如何“景中写情”的。 答： 20. 请阅读下面一首唐诗，然后回答问题。春思二首贾 至草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。 （1）诗歌中有两个字透露了诗人想要表达的感情，这两个字是什么？诗人是怎样表达的？有何艺术效果？ 答：  （2）开头两句以嫩绿、鹅黄两色来点染明媚春光的目的是什么？ 答： 21. 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。夜 坐[宋]张耒庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。 （1）这首诗写了秋天的哪些景致？所用修辞手法的作用何在？ 答： （2）本诗写梧桐，作者抒发了怎样的情感？ 答： （3）古典诗词摹写梧桐通常表达怎样的情怀？举你所知一句印证你的观点。 答： 22. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。旅 宿杜 牧旅馆无良伴，凝情自悄然。寒灯思旧事，断雁警愁眠。远梦归侵晓，家书到隔年。沧江好烟月，门系钓鱼船。 （1）颈联是怎样运用虚实结合的手法，来表达作者的思想感情的？ 答： （2）联系全诗的情感，简析尾联的寓意。 答： 23. 阅读下面这首诗，然后回答问题。咏 风王 勃肃肃凉风生，加我林壑清。 驱烟寻涧户，卷雾出山楹①