加工中心说教材.ppt

教材分析 教法学法 教学感悟 教学过程 任务解析 1、R方式的格式： 2、I、J方式的格式： 通过学生讨论结果，发现学生对问题认识的不足，对课题内容及出现得问题进行具体分析总结，并得出正确的结果。 3、两种方式的应用场合： 四大步骤 观察 拓展 探讨 总结 加工中心编程与操作 Ｇ０２＼Ｇ０３Ｘ　　Ｙ　　　Ｒ　　Ｆ　　。 Ｇ０２＼Ｇ０３Ｘ　　Ｙ　　　Ｉ　　Ｊ　　Ｆ　　。　 R适用： 编程简单易懂，一般应用于铣削圆心角小于或等于１８０°的场合。 I、J适用： 一般应用于铣削整圆或宏程序中。 评价小结 任务引入 分组训练 任务解析 复习提问 实训报告 教学过程 10分钟 8分钟 45分钟 20分钟 3分钟 随课 教材分析 教法学法 教学感悟 教学过程 加工中心编程与操作 教材分析 教法学法 教学感悟 教学过程 分组训练 返回 八卦的铣削方法和步骤。本节重点 设计意图：观看课件动画，由感性上升到理性，再动手操作训练，实现了理论与实践的有力结合；同时也培养了学生观察分析和自主学习的能力。 观看分析，掌握重点。分组实施加工 1、（课件演示） 2、老师操作示范 3、巡回指导 操作部分 学生活动 教师活动 教学内容 加工中心编程与操作 评价小结 引入任务 分组训练 任务解析 复习提问 实训报考 教学过程 10分钟 8分钟 45分钟 20分钟 3分钟 随课 教材分析 教法学法 教学感悟 教学过程 加工中心编程与操作 教材分析 教法学法 教学感悟 教学过程 评价小结 返回 工件评价 同学互检 学生自检 教师核检 评价反馈： 评价要求： （1）评价采用学生自检、同学互检、教师核检的方法进行。 （2）教师检查不能仅局限于尺寸方面，还要注重能力检查。 （3）评价要全面、客观，明确优势，指出不足，使学生在公正的评价中得到收获和反馈。 加工中心编程与操作 不合不得分 10 安全、文明生产 8 不合格不得分 10 机床的维护 7 不合格扣5分 10 表面粗糙度 6 每错一个扣5分 20 尺寸精度 5 出错不扣分 20 工件外形 4 是否准确 10 对刀操作 3 装夹是否合理 10 刀具的装夹 2 是否符合要求、规范性 10 平口钳校正 1 得分 核检 互检 自检 评分标准 配分 项目内容 序号 评价小结 任务引入 分组训练 任务解析 复习提问 教学过程 10分钟 8分钟 45分钟 20分钟 3分钟 随课 教材分析 教法学法 教学感悟 教学过程 实训报告 加工中心编程与操作 教材分析 教法学法 教学感悟 教学过程 2、教材内容，趣味性不强。不能很好的吸引学生。 1、本教材侧重零件的编程，忽视了基本动手操作这块。 3、没有配套的实训练习册。导致学生学习效果不明显。 4、没有安全教育这方面的知识。致使学生缺乏安全常识合作意识 5、实训室的相关设备不齐。——譬如：多媒体、课桌等。 加工中心编程与操作 教学过程中的几点感悟： 教材分析 学情分析 教法学法 教学感悟 教学过程 车圆锥 1、本教材侧重零件的编程，忽视了基本动手操作这块。 4、没有安全教育这方面的知识。致使学生缺乏安全常识合作意识 5、实训室的相关设备不齐。——譬如：多媒体、课桌等。 教学过程中的几点体会： 2、教材内容，趣味性不强。不能很好的吸引学生。 3、没有配套的实训练习册。导致学生学习效果不明显。 不当之处，敬请各位专家和老师指正。 谢谢大家！ Jiagongzhongxinbianchengyuchaozuo 加工中心编程与操作 教材分析 教学感悟 教学过程 教法学法 桃源职业中专 ——黄勇刚 加工中心编程与操作 教材分析 教学感悟 教学过程 教法学法 加工中心编程与操作 教法学法 教学感悟 教学过程 教材分析 本教材为我校校本教材： 1、教材地位与作用 该课程是数控专业的一门核心课程，它紧紧把握中等职业教育的培养目标，结合我校实训条件编排内容，语言精炼，由浅入深以技能训练为主，着重提高学生的操作技能。 教法学法 教学感悟 教学过程 教材分析 本教材为我校校本教材： 2、教学目标 （1）理论目标 （2）实训目标 掌握数控铣床的基本知识、数控编程知识、 数控铣床的备保养与维护 掌握数控铣床的操作 掌握零件的编程与加工 （3）情感目标 培养学生团队合作意识 培养学生养成良好的职业素养 加工中心编程与操作 教材分析 教法学法 教学感悟 教学过程 本教材为我校校本教材： 3、课程内容安排（190） 40 30 10 10 综合训练 模块八 12 4 4 4 曲线轮廓加工 模块七 28 12 8 8 孔编程加工 模