第四章 第四节 原型与模型的制作.docVIP

第四章 第四节 原型与模型的制作 教学目标： 1.知识与技能目标： 能根据设计方案和已有条件选择加工工艺，并能正确、安全地操作。 能根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型。 2.情感态度与价值观 通过模型与原型的制作，形成认真严谨的做事态度，提高探究和创造能力。培养合作精神与团队精神。 3.过程与方法 亲历技能学习的实践过程，从中体验和领悟技能操作的要领和方法。 重点：根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型。难点：对模型制作把握的准确性教学过程：为什么要根据图纸把实物做出来思考、讨论：检验自己的设计。板：第四节（1）原型与模型的制作问：用模型代替原型，要满足什么条件？思考、讨论：能够满足对产品的测试，评价，交流的目的即可。导入新课想不想自己亲自动手制作多功能学习用品盒如选择木材制作多功能学习用品盒，制作的步骤是什么？一般步骤： 1）选择合适的材料。 2）根据本地的条件，准备适当的工具和加工设备。 3）按设计图样划线。 4）对材料进行锯割、切削等加工。 5）装配。 6）进行表面处理。 7）对产品的外观造型和色彩进行评议；对产品的结构、功能进行检测和试验，检验是否符合设计要求。 注意事项： 1）选择废、旧材料来做，这样可节省制作成本。2）选择易加工的材料来做，这样可节省制作时间，提高制作的成功率。3）强调在制作多功能学习用品盒（架）的过程中应遵守的安全操作规程。锯、锤、钳、钻等利器的安全操作要领。 3.制作多功能学习用品盒：分组分工，合作制作。 （一）看图备料： 根据图样作形体分析，多功能学习用品盒由一块底板，前、后、左、右四块围板和中间一块隔板组成，外加一个现成的笔筒。笔筒用一个合适的广口玻璃瓶代替。板材选用中密度纤维板（也可选用松木、梓木等软质或软硬适中的木料），联接方式采用钉联接，笔筒用胶粘在底板上。各构件的形状、尺寸如下： 根据上述分析和选择，列出配料单以方便操作。 编号 名称 成料尺寸 毛料尺寸 数量 备注 1 底板 340×220 350×220 1 中密度纤维板，厚10 2 前围板 340×100 350×110 1 中密度纤维板，厚10 3 后围板 340×100 350×110 1 中密度纤维板，厚10 4 左围板 210×50 220×60 1 中密度纤维板，厚10 5 隔板 190×100 200×110 1 中密度纤维板，厚10 6 右围板 210×100 220×110 1 中密度纤维板，厚10 7 笔筒 约Φ70×100 ? 1 用广口玻璃瓶代用 8 元钉 ? ? 适量 规格15~20 9 白乳胶 ? ? 适量 ? （二）下料：下料活动有两项，分别是什么？看书、回答，是画线与锯割 画线 按照毛料尺寸，在板材上画线。画线时要利用角尺以一条平直的边为基准，将垂直线、平行线画准确。 锯割 根据画线，将各构件依次锯下来。（可用中、小齿的木工据，也可用粗齿钢锯代替。） 要练习对锯割技术，才能保证锯割质量。 锯割时应注意的要领是： 注意姿势正确（模仿老师的正确姿势，包括握锯、身姿、脚姿）。 工件必须把持牢靠，可利用左手和左脚压踩，如用夹压工具更好。 起锯时，左手大拇指靠着锯片以定位，右手持锯轻轻拉推几下（先拉后推），开出锯路，再进行正常推锯。 锯割时用力要均匀，动作要流畅，眼睛要注意看划线，时刻保持锯片沿着画线走。将要锯完时，左手要抓住锯下的部分，右手力度减小，轻轻将料锯下。 （三）构件制作： 确定联接方式 在构件制作前，先要想好构件的联接方式，以便确定构件的具体形状尺寸。 现确定联接方式为： 四围板的四个角联接处，采用边搭榫加钉和胶的方法联接。先把四块围板联接成框，然后将底板钉在框上，再将隔板插入框中、加钉即可，最后将笔筒胶合在底板上。 边搭榫联接的制作方法是将对接的两块围板端部，一上半边留榫下半边去掉，另一块下半边留榫上半边去掉，然后合起来加胶钉牢。 刨削 如果是用自然板材制作，先要将板材的两个平面刨至规定厚度并刨光。现用人造板来做，就不需要刨削平面，只需要将侧边刨光刨直即可。 因为制作程序是先将围板联接成框，所以先将四块隔板的两个侧边刨光，并刨至成品尺寸宽。底板可以在钉上去以后再处理。 前后围板有一条侧边是阶梯形，部分地方用刨子难以刨到，可用凿削、砂磨的办法处理。前围板的弧线用刮刨刨出。 刨削时，刨刀要磨利。纤维板的边角处容易崩坏，刨削时应特别小心。如果工件较小，可以将其夹持在扳钳中固定，也可以左手把持工件立放在工作凳端，右手持刨进行刨削。 榫头画线 画线要按成的尺寸画，毛料长出的部分待做好之后再去掉。示意如下。 将四块围板都画好，注意每块围板哪半边去掉，哪半边做榫留下，要分清楚，不能弄错。 做榫头 按照画好的榫头线，用细齿据将榫头锯出。然后再