口语交际公开课(新).ppt

欢迎各位领导、老师莅临指导！; 在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病人问护士：“小姐，神经科治的都是什么病？” 护士随口答道：“多啦，都是难治的病。” 病人又问：“像我这样的脑病大约多长时间能治好？” 护士不耐烦了，回答：“唉，你只管好好养病得了，问这么多干啥。没听说嘛，神经科神经科，活得少死得多，剩下一个傻呵呵。” 这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感到求生无望，当夜就跳楼自杀了。; 护士对病人本应关心、体贴，而这位护士却对病人漠不关心。病人提出问题，她不耐心地作解答，还说些带刺激的话。她说话不看对象，不想后果，用语不当，所以致使悲剧发生……;口语交际之用语得体; 有对夫妻很不会说话，一天邻居家小孩死了，想埋到山里，但是自己不忍心去，于是找这对夫妻帮忙。男的一听，问： “你家死几个孩子啊，死一个我抬着，死俩我挑着。”邻居本来就悲痛，一听这话火冒三丈。刚要发作，那不会说话的妻子忙拦着说： “大哥别生气，我家那口子不会说话，下回你家再死孩子别找他了。” ……;A、诗礼传家 B、三阳开泰 C、凤凰于飞 D、龟鹤遐龄 ;从语言得体的角度看,下列张贴的四张标语最合适的一则是( ); 李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用的古诗文恰当得体的一项是：（ ）; 从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式，还有一个是船夫。谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，村上一哥俩分家，请这四人去“说和”。这四人先在厨师家碰头。厨师说：“去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。”赶车的接过话 茬：“咱们也不是没管过这号事，前有 车后有辙的，别太出格就行。”裁缝 说：“我们办事不能太偏了，要针过得去， 线过得去才行。”船夫最后说：“咱 们到那儿要看风使舵，实在不行就 来个顺水推舟。”; “校长，您不要多想，医生说您只要按时吃药，一天三次，一次一片，吃一段时间血压自然会降下来，到那时一天只吃一片。我相信您一定会健康长寿的。”; 身份分别为企业家、农业专家、画家的三个人应邀到衡阳市成章实验中学祁东校区观光考察，途中经过一个长达十里、长势旺盛、郁郁葱葱的银杏园。面对这片银杏园，他们三人各自会说什么话？ ①企业家：“ ” ②农业专家：“ ” ③画家：“ ”; 中国科学院刚成立时，郭沫若请著名科学家严济慈担任领导工作。严济慈对郭老说：“科学家离开实验室，科学生命就等于结束了。”面对他的委婉拒绝，郭老采取了效果最好的一种说法，这种说法是 （ ） ; 一骑驴的小伙向一老者问路：“喂，老头！到中心市场怎么走？”老头回答说：“我顾不上你，我家母驴刚下了一头小牛，我得赶紧回家。”小伙问：“咦，母驴怎么能生牛呢？”老者回曰：“谁知道这畜生为什么不下驴！” ;父：自称： 别人： 母：自称： 别人： 子：自称： 别人： 女：自称： 别人：; 妈妈对经常与笔友通信的女儿说：“你不要再与笔友通信了，妈妈怕你被坏人欺骗，也怕你分散精力，耽误学习。”这种情境下，女儿的回答最得体的一项是( ) A、通信自由是我的权利，您不让我与笔友通信是违法的。 B、我求您别唠叨了，我以后不与笔友通信就是了。 C、谢谢妈妈，您的提醒我会注意，但我与笔友通信除了交流思想，更重要的是为了练笔，请您理解并允许我这么做吧。 D、好吧，我可以不与他们通信，但我给他们发短信或打电话总可以吧。;下列句子语言表达得体的一项是（ ） A、会议开始前，主持人特别提醒：“为了保持会场安静，请各位关闭手机，否则后果自负！” B、有人从公交车上往外扔香蕉皮，一位乘客冲着他说：“老兄，你太过分了！积点德吧！” C、酒店经理对员工们说：“大家要用心做好服务工作，让客人有宾至如归的感觉。” D、提到自己的父亲，老刘动情地说：“令尊经常告诫我们，做人要清清白白。”;小组讨论，实战演练; 1、期中考试结束不久，学校召开家长会。你作为学校广播站一名小记者，去采访一位英语考满分的同学，原先设想的问题是：“你的父母是否具有辅导你学英语的能力？”但看到他的父母也在场，你发现这个问题不合适，就改变了原先设想的问题。 ? （1）原先设想的问题不合适 的原因是： ? （2）