努力学习是同学们的第一要务.PDFVIP

努力学习是同学们的第一要务 ——在经济与贸易学院2015年学风建设大会上的讲话 刘天祥 刚才颜书记对2014年全院学风建设的成绩与问题作了一个分 析，对优秀同学进行表扬，对部分同学进行批评，我完全同意。我 们为什么要如此高调地强调对学风建设的成绩与缺点进行表扬与批 评？因为一所高校的办学质量与水平，社会声誉和地位，不仅仅由 学生之中的佼佼者的卓越成就所决定，同时也会被其中的少数落后 学生所损害。学风不好这个问题在我院比较严重，已经影响到大家 的健康成长了。对于上述情况，我个人心情很沉重。总挂科率达到 了19.58%，32个同学被A、B级警示，多个班被通报批评，国贸专 业明显在后面，这些同学都是挂科三科以上，实际旷课与违纪情况 还不止上述的统计描述。还有些漏网同学，没有进行处理。但这些 同学进校时个人的高考成绩都不差，家庭条件还不差，个人素质不 差，都还有向上的决心，为什么进校后以后就判若两人呢？因此， 我想再强调几点，提出我的看法。 一、进一步明确大学生学习的目的 读大学业的目的究竟是为了什么？ 一是提升个人的内涵，然后幸福自己。我们的社会是一个不富 裕的社会。我们每一个人都想过幸福的生活。幸福生活的基础有三 种，富贵二代、天生人才、后天努力。在座的大部分人可能是第三 种人。要想过幸福生活，就需要不断地奋斗，就要创造更多的财富。 有了财富，才能消费，才能转化为幸福生活。创造财富靠什么？经 济学认为：长期经济中，必有Y=AF(N,K)，就是说，财富=技术进 1 步+劳动+资本。其中，技术进步是最为重要的手段。为什么这么说 呢？⑴资本是有限的。资本从哪里来？可能的途径无非是这么几个： 一是靠你爸爸妈妈的给你准备。二是靠上帝给你个人自身的稀缺条 件。三是靠社会的施舍。四是黑良心铤而走险。五是靠你的体力劳 动积累。六是靠你的智力提供的富有技术含量而高效率劳动。而如 果你想要很快地完成资本积累，前面四条是不可取的。⑵劳动是不 能致富的。勤劳能不能致富？经济学已经有理论：勤劳只能是算作 简单劳动，简单劳动只能解决温饱，不是致富之路。况且人是有惰 性的，谁都不想多劳动啊。⑶啃老是不为人所齿的。你能啃一年， 难道能啃一世？沉迷于啃老者，必定是厚颜无耻者！⑷知识创造财 富。培根早就说过：知识就是力量！因为知识的物化形态——科学 技术的发明创造，使我们征服自然的能力无限增强，人类社会最近 100年创造的知识超过了过去一切时代的总和。据有关资料报道， 英、法、美等14个工业化国家的经济增长，主要不是来源于物质资 本投入的增加，而是依靠知识资本的贡献。知识资本对经济增长的 贡献率，在20世纪初为5％～20％，在20世纪中叶上升到50％左 右，在20世纪80年代以后上升到60％～80％。知识在财富创造中 的贡献率日益提高。因此，知识改变观念，观念决定行动，行动改 变命运。 大家可能会问：你这说的知识都是对国家有用，具体对我个人 说，读书太辛苦了，读那么多书干什么啊！我认为，努力学习可以 获得三种效用：一种是直接的学习效用——让你视野更宽广、让你 思想更深刻、让你思维更成熟、让你决策更理性而获得效用；第二 种是间接的学习效用——能获得更为宽广的就业机会，就会给你带 来因此所拥有的更高级的机会收入，你的收入预算约束线与要素的 边际收益曲线就都会更高，你就有可能与更为高端的效用无差异曲 线相切——你在收入的消费过程中就有可能获得更大的总效用。第 2 三种是能够获得更高等级的综合效用——受人尊重的尊重效用。宋 代诗人苏轼著有名诗《和董传留别》，有一名句：“粗缯大布裹生涯， 腹有诗书气自华”。说我虽然穿着粗糙，物质生活不是很好，甚至穷 困撩倒，可是我读尽诗书，学识渊博，举止优雅啊。满腹经纶者自 然能够指点江山，激扬文字。于是，我们将他捧若圣明，对大学问 家例如孔子甚至世世代代敬奉；再从经济学分析，学业好者能有更 多的创租机会。创租不违法，寻租才违法。有人会说，学历学位与 能力不能百分之百地划等号啊。这话当然是对的。可是，不能百分 之百地划等号，百分之七、八十划等号总是有