四上优秀作文修改稿.doc

苏教版第七册第一单元 我心中的节日 ——苏教版四年级上册《习作1》教学设计 【教材分析】 《我心中的节日》是苏教版四年级上册第一单元《习作1》的训练内容。教材由两部分构成，第一部分文字说明是习作要求，有两个自然段。第一自然段说的是我们生活中有很多节日，每个节日都寄托着人们美好的情感与愿望；第二自然段提出本次习作的具体要求，即按照自己的心愿设立一个节日，并要写清楚设立这个节日的原因或怎样度过这个节日。第二部分是三幅插图，一幅画的是重阳节，小朋友陪着爷爷登高游览。另两幅图是启发学生想象设立新的节日的。 【设计理念】 本教学设计，重在给学生创设一个情境，提供一个作文话题，鼓励学生张开想象的翼翅，尽心地放飞想象给学生充裕的时间准备，让学生围绕感兴趣的话题津津乐道作文时，多些鼓励，少些束缚，让学生放胆地“我手写我口”“我手述我情”，努力体现着教师作文观念的转变――蹲下来看学生眼中的世界。 【教学难点】 激发学生新创节日的欲望，活跃课堂谈话气氛，想象人们怎么度过节日的情景，具体而不空泛。 【教学准备】 师生搜集有关节日的来历或传说，以及庆祝节日的方式，学生借助搜集资料填写表格。 设立的节日 原因 表达的愿望 怎么度过 【教学流程】 一、畅谈节日，引出话题。1．孩子们，今天是几月几日？对，再过天就了!今天，老师可不是空手来上课的，还给大家带来了一份礼，请看。（出示课件：） 2说说看，人们是怎么过的？（3．中秋节是我国的一个传统节日，这个习俗已经延续了几千年，我国仅次于春节的第二大节。谁知道，古人为什么要设立这个节日呢？ 4．除了节，你还喜欢哪些节日？ （学生自由说）（当学生说到端午节、重阳节等重大节日时，可随机提问：你是怎么过这些节日的？你知道这些节日的来历吗？） 5．世界上还有很多很多的节日，每一个节日的设立都有一定的由来，每一个节日都有特定的习俗与庆祝方式，每一个节日都表达了人们一定的心愿。我想问一问，大家心中有没有很想实现的愿望呀？（指说）想不想有这样一些节日，使你的梦想成真呢？这节课，我们就来按照自己的心愿设立新节日。同学们请看，老师为什么要在新下面加上一个着重号？这个节日不是我们以前的原有的，是根据大家的心愿新设立出来的。请大家打开书21页，认真读一读习作1的内容，设立新节日，需要弄清楚哪些问题？你准备设立一个什么节日？你为什么要设立这个节日？（或者说，是什么事情让你想到设立这个节日的？）怎样度过这个节日？（也就是说，通过哪些方式来实现你的心愿？）4．说一说那些人，哪些事，哪些现象触动了你，使你特别想设立这样一个节日，比如你看见一个小男孩正在用弹弓打鸟，你想设立一个什么节日。比如你看到许多小朋友到处乱涂乱画，许多公共设施被人为的破坏，你又想设立一个什么节日？又比如说，环境遭到破坏，出现了大的灾害，许多人失去家园，你又想设立一个什么节日？这样吧，你可以静静地思考，也可以和周围地伙伴们商议商议当然了，如果你想请我为你做个参谋，我也非常乐意。谁的节日想好了，就把它写在黑板上，有一点要注意，别人已经写过的节日，你就不要再写了。好，我们开始吧。 （学生讨论，老师参与其中）（学生自由写出节日名称）你打算怎么过这个节？你准备把这个节日放在什么时间？（指两三名同学说）我心里也有一个很想实现的愿望，也想设立一个新节日，大家想听一听吗？可以写是什么事情让你想到要设立这个节日的，也可以写想象自己或别人是怎样度过这个节日的。写的时候一定要静下心来，尽量一气呵成。苏教版第七册第二单元 我的长处和本领 ——苏教版四年级上册《习作2》教学设计 习作目标： 1.能自选或自拟文题，通过一两个具体事例，写写自己最得意的长处、本领。写时能做到语句通顺，表达清楚。 2.愿意将自己的习作读给别人听，能与他人分享习作的快乐。 3.增强学生的写作兴趣，培养学生自信乐观的人生态度。 习作重点： 学会甄选，从众多长处中选择自己最得意的一个方面写下来。 用具体的事例表现自己的长处或本领，内容要真实，有一定的感染力。 习作难点： 要把事情写具体，包括把人物的动作、表情、语言和心理活动写清楚，从而准确地表达真情实感。 （一）创设情境，激发兴趣 1每，学校都要评选“十佳学生”、“十”。谁知道什么样的同学才能被评为“十佳”呢？（学生交流）被评为“十佳”对，被评上的同学都有自己最得意的一个或两个方面。今天，我们也来评选“班级小明星”，请同学们都来夸夸自己，通过你的介绍，得到大家的认可。 2 （比如：身材高大、胆量过人、口齿伶俐、声音动听、走路快、思维敏捷……这些都是自己的长处。会踢足球、歌声美、书法棒、爱读书、爱写作 3.教师小结：看来，每个同学都有自己与众不同的地方，那就是自己的长处或本领。（板书：长处 本领） （二）学习例文，明确写法 1．启发