互联网项目管理情境训练营.doc

互联网项目管理情境训练营 课程： 本课程专为互联网企业设计。宽广的技能领域涵盖，新颖的全情景教学，超高的人气反馈。讲师以其深厚的互联网企业管理经验和项目管理经验生动演绎互联网项目管理中的真实场景。 本课程打破以往培训先理论再练习的教学方法，将学员直接投进一个互联网案例的情境中，从情境中提炼知识点，学员即在模拟中看到自己的行为模式，又从老师的提炼中体会到方法与实际工作的灵活结合。学员没有理论框架的束缚，从实际情境中体会工作方法，又从具体方法上升到理论高度，把理论和实践牢牢的联系在一起。 课程在几十次的授课过程中均得到非常好的反响，例： --老师讲课很有power，带着大家思考，穿插很多知识点，受益匪浅! --老师经验丰富，课堂活跃，理论与方法都很实在。 --很棒呀，理论与实践相结合，很多与工作实际相结合的场景非常有用，谢谢； --肖老师演讲非常精彩，很有感染力!课程案例很贴近实际工作情境，感谢! --老师非常好，讲课很生动，结合日常工作中的实例剖析讲解，受益匪浅； --课程很实用，收集大量工作中遇到的问题，同时，穿插一些方法论与心理学、管理学的知识，收获很大； --课程设计得很合理，理论结合实践。不枯燥，且很系统。 课程特色： 本课程为教练式教学，讲师结合在企业多年的实战与讲授经验，模拟一个互联网项目从立项到实施的全过程，分解成56个情境片段，将学员带入情境，让学员呈现平时工作中的行为模式，然后带入知识点，让学员看到自己的差距和问题，从而触动其改变。 课程突破了PMBOK(项目管理知识体系)的理论框架范围，融入企业管理、心理学、组织行为学等多学科内容，结合讲师多年IT企业的管理经验和项目管理经验，让学员体会到理论在实际项目中的的灵活应用。 课程收益： 学员收益 1. 建立项目管理理念，并能在工作生活中加以应用； 2. 掌握现代项目管理的工具、技能以及实际应用； 3. 提高项目团队协作精神与项目管理意识。 4. 用情景模拟的方法即时掌握项目管理工具、方法与流程 组织收益 1. 提高公司整体项目管理能力； 2. 增强公司的管理竞争力，形成公司专业化、高绩效的项目管理团队； 3. 在企业形成项目管理文化，为进一步推动企业的项目化运作奠定基础。 课程时间：2天，6小时/天 对象：IT企业项目经理，高层、中层、基层管理干部，骨干员工 课程大纲： 第一讲：项目管理知识导入 本章节目标是整理学员的课程预期(提出困惑)、引发学员的学习兴趣、铺设课程主线(项目管理的核心要点)，为后续1天半的练习奠定基础。 整理课程预期： 1.1 团队组建 1.2 小组讨论在做项目时的困惑，对课程的预期。 项目管理的发展历程 2.1 项目管理的诞生与发展 2.2 项目管理的国际流派 2.3 项目管理在工作生活中的重要作用--凡事皆项目， 几个重要知识点及课程的核心主线 3.1 项目定义 3.2项目管理的核心要义 3.3 项目管理三要素 3.4项目管理的5大过程组和9大知识领域 第二部分情境练习 模拟一个互联网案例，分解成3个回合56个情境展开学习。从质量、进度、团队建设、管理满意度、领导力、沟通6个维度评估学习效果。 第一回合(20个情境，第一天下午) 本回合20个情境集中于项目的启动计划阶段。从需求管理、干系人分析、目标的制定、工作分解、风险分析等方面解析在启动计划阶段的工作要点和技巧。 独立体会场景应对 回合开始，学员先独立完成第一回合的情境应对，激发学员对情境的思考(30min)； 小组讨论，发现自己与别人的行为模式。 学员独立练习之后，小组讨论形成每个情境的小组统一行动方案。在讨论过程中学员会发现同一件事的不同认知，体会在管理中没有对错，只有合适不合适。(30min)。 知识点提炼 讲师讲授该本回合情境的知识点。在讨论分享过程中，讲师会打破对错的二元论，展示知识与方法在实践中的灵活应用(150min)； 情境举例： (学员需从备选方案中选择认为合适的行动方案。讨论每个解决方案的优缺点。然后是讲师讲授该情境的知识点) Sit1 任命PM 情境：经过公司领导讨论决定投入资源做一个新的项目-白领网,由新项目部来负责.steve经过考虑,申请调用你(peter)来担任项目经理，luther找rebecca沟通,rebecca最后也同意了。某天,rebecca找peter来办公室传达了这个调动的要求，这时peter该如何做? 参考行动方案： A、这是你提升的好机会，感谢领导信任，接受这个挑战，然后快速交接工作，到steve那里报到，立刻着手工作是展现你雷厉风行的做事风格的好机会。 B、找相关领导，详细询问项目背景，不管怎么样，你都要知道这个项目对公司的未来作用是明确的，才可以真正开展你的工作； C、这个项目未来成功的不确定性很大，你现在已经在公司站稳了脚，没必要去拿