杜邦安全训练观察计划STOP经典课程培训教材().doc

安全训练观察计划 SAFETY TRAINING OBSERVATION PROGRAM 自我研习手册 “主管的STOP” 单元六 程序与秩序 目 录 前言 3 目的 3 重点复习 3 程序 3 程序与安全 3 程序和冒险行为 3 程序和防止再度发生 3 建立安全程序的步骤 3 三个步骤 3 秩序 3 审核秩序标准 3 复习 3 接下来是什么？ 3 讨论准备 3 单元六解答 3 前言 要达到杰出的安全绩效，需要全力投入。如果你接受这个挑战，你可以利用你在STOP中的所学，来达到安全的卓越绩效。 现在你已受过“主管的STOP”训练好几个周或好几个月了。在这个过程中，你和公司为了达到消除伤害的目标而共同努力。本单元将帮助你继续训练、演练以及寻找改进你的安全观察技巧的方法。 目的 单元六的重点是程序与秩序，并且还有其它更多的内容。当你完成这个单元后，你将能够： 描述与程序相关的三个关键问题。 解释程序在防止不安全行为再度发生中所扮演的角色。 列出“安全程序的步骤”。 解释运用询问的态度在与员工讨论程序与秩序时有何帮助。 描述与程序相关的三个关键问题。 解释秩序标准的重要性。 重点复习 你已在STOP训练中学习了许多原则和技巧，你的最大挑战之一是使你的所学成为日常工作中的一部分，这需要不断重复和练习。 假设你正在走过你的责任区，看见一个大的空木箱在走道上，你知道可能会有人踢到木箱或被绊倒而受伤。 1.这种不安全状况的造成原因是 冒险的行为 自然 2.在此情况下，你需要的第一件事是立即采取 行动。你设法将此木箱从走道移开。当你如此做时，你被箱子边上突出的钉子刺伤你的手。 3.如果你使用ABBI的步骤，你可能就不会刺伤你的手。它提醒你看上面、 、后面以及 。 立即采取纠正行动是重要的，但在采取行动之前要使用“整体观察”。如果你做到ABBI步骤，你就会看到钉子，然后你在移开箱子之前可能会先戴上手套。 当你进一步观察这事件时，你发现木箱里有机器更换的零件，它们是被机械技工在修理机器休息时放在走道上的。 4.机械技工的不安全行为是什么？ 将木箱留在走道上 在打开木箱后没有拔掉木箱上的钉子 以上两者 以上皆非 5.除了机械技工本身以外，谁有责任遵循安全作业实务？ 有责任。 在本手册的下一节，你将学会与程序相关的安全行为。 程序 你的责任区可能有许多例行性和非例行性工作的程序，遵循这些程序，员工应可以最安全、最有效率的方法完成工作。 程序与安全 程序对安全地工作是很重要的。员工需要在任何时候均可取得程序，程序也需要定期审核和更新。 从安全的观点来看，遵循程序是重要的。安全观察检核表提醒你，事故和伤害可能起因于下列任何一项： 作业程序不适合此工作（没有审核及更新） 作业程序不被所有相关者知道并了解 作业程序被知道了解，但并未遵守 6.在你的责任区内，谁有责任确保所有程序均为适合的？ 。 7.谁有责任确保在你的责任区中所有程序均被知道并了解？ 。 8.谁有责任确保在你的责任区中程序均被遵守？ 。 如果你发现在你的责任区中有任何程序是不适合，不被知道或了解、或未被遵守，你有责任采取行动。 9.现在填写下面空格。 程序 它们 此工作吗？ 它们被所有相关者 并了解吗？ 它们被知道、了解及 了吗？ 仔细查看在你的责任区中的程序，小心任何可能导致伤害发生的下列三个问题。 程序不适合此工作。 程序不被所有相关者知道并了解。 程序已被知道并了解，但违背遵守。 下面各案例可说明为何程序必须是适合的、被知道并了解的、以及被遵守是很重要的。 一条包装生产线，因纸板箱卡入气动推杆而被堵塞。按照程序规定，在清理阻塞之前要先将气动阀及电源关闭并上锁。 操作员小心地遵循这个程序，但当员工移除卡在生产线上地纸板箱时，推杆因而移动并压伤操作员的手。这个伤害是可以藉由打开排气阀，排除生产线伤残余的空气压力而避免的。 10.在此例中，作业程序是 适合的 不适合的 不被知道并了解 不被遵守 11.如果在工作中涉及好几种危害，并且如果作业程序避免其它所有的危害但独漏了一种危害，这个程序是 适当的 不适当的，因为伤害仍然可能发生 切记，你有责任确保程序是适合的、被知道并了解以及被遵守、 在一个牧场，两位新员工被指派去清理储槽。他们并未从该区主管处阅读或取得入槽工作许可证。两位员工均未确定槽内空气含量是否已经被测量，而且他们没有配戴呼吸防护具。其中一人进入储槽时立即就昏倒。 12.这位员工身体的哪个部分应被保护？ 头部 眼部及脸 耳部 呼吸系统 臂部及手 躯干 腿部及脚 第二位员工看见第一个员工倒下，他抓起一个滤毒罐式呼吸防护具，上面标有“不可在缺氧处