第九章 菏泽医专高等专科学校教案.docVIP

菏泽医专高等专科学校教案 课程名称：免疫学与病原生物学 本文由【中文word文档库】 搜集整理。中文word文档库免费提供海量教学资料、行业资料、范文模板、应用文书、考试学习和社会经济等word文档 任课教师（职称）： 台凡银（教授） 授课对象及时间：临床 授课题目（章节）免疫学概述、抗原（一） 教具： 多媒体课件 基本教材：人民卫生出版社 陈兴保 课时安排：2学时 教学目的（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1、掌握免疫的传统概念和现代概念抗原的概念抗原的个基本性质(免疫原性和反应原性)半抗原的概念抗原决定(表位)的概念T细胞表位、B细胞表位交叉反应的概念免疫的概念抗原的概念、抗原决定基的概念和TB细胞表位。 2、教学难点：免疫的概念T细胞表位与B细胞表位，半抗原决定基与载体决定基；交叉反应’） 2、利用生活中的例子启发式教学，引导学生理解免疫的传统概念和现代概念。（10’） 3、根据课件和图表详细讲述免疫的功能和表现。（20’） 4、简单介绍免疫的后果和类型、免疫学的概念和学习目的。（5’） 5、利用生活中实例启发式教学，分解抗原的概念，从中引出抗原的免疫原性和抗原性，再让学生自己说出完全抗原和半抗原的概念。（25’） 6、根据课件和动画讲解抗原的性能及抗原决定基的概念，根据图片讲解T细胞表位和B细胞表位及交叉反应。（30’） 7、借助课件中的复习题了解学生对本次课的掌握情况。（5’） 课程作业或思考题： 1、名词解释：免疫 2、熟悉抗原分类：TD-Ag与TI-Ag特点异种抗原(病原微生物、动物免疫血清等)，同种异型抗原，自身抗原影响免疫应答的因素佐剂、超抗原的概念、种类和作用机制TD抗原与TI抗原；抗原的分类。 2、教学难点： TD-Ag与TI-Ag’） 2、通过回忆抗原的特性，引导学生掌握完全抗原和半抗原的概念和区别，并借助动画加深理解。简单介绍根据产生抗体是否需要TH细胞参与对抗原的分类。（20’） 3、利用课件详细讲述根据抗原与机体亲缘关系及医学意义对抗原的分类，尤其要学生理解动物免疫血清既是抗原又是抗体。（35’） 4、简单介绍超抗原及免疫佐剂的概念和临床应用。（10’） 5、根据图表讲解免疫系统的组成，介绍中枢免疫器官和外周免疫器官的组成，尤其是T、B细胞成熟、分化的场所分别是什么。（20’） 6、借助课件中的复习题了解学生对本次课的掌握情况。（5’） 课程作业或思考题： 1、名词解释：完全抗原、半抗原、TD-Ag、TI-Ag 2、根据抗原的性能，可将抗原分为？ 3、根据抗原与机体的亲缘关系及医学意义可将抗原分为？ 课后分析： 本次内容适中，讲课中列举了大量实例，如打TAT时为什么要做皮试，同学也非常感兴趣，尽管内容抽象，同学们绝大多数都能掌握重点内容，讲课时一定尽量将抽象的东西具体化，如肿瘤病人打卡介苗先让同学说什么目的，然后引起佐剂的概念。 菏泽医学高等专科学校教案 课程名称：免疫学与病原生物学 任课教师（职称）： 台凡银（教授） 授课对象及时间： 临床 授课题目（章节）免疫分子（一） 教具：多媒体课件 基本教材：人民卫生出版社 陈兴保 课时安排：2学时 教学目的（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1、掌握抗体和免疫球蛋白的概念免疫球蛋白的分子结构(基本结构、可变区与恒定区、功能区及功能、水解片段)Ig的生物学活性(V区功能、C区功能)熟悉各类Ig的特点与功能单克隆抗体的概念单克隆抗体的原理、特点Ig的分子结构类Ig的特点生物学活性Ig的功能区CDR的概念，五类免疫球蛋白的特性与功能，单克隆抗体。 教学方法： 1、回顾上堂课讲授内容。（10’） 2、根据抗原的概念，诱导学生理解抗体的概念，通过讲述Ig的概念，引导学生得出抗体和Ig的区别。（15’） 3、根据课件中的图片和动画讲解Ig的基本结构、功能区及其功能、其他结构及水解片段。（30’） 4、借助课件中的图片和动画、以及Ig功能区的功能详细讲述抗体的功能。（20’） 5、结合抗体的功能，详细介绍五种Ig的特性及功能。（15’） 6、简单介绍人工制备的抗体，介绍多克隆抗体、单克隆抗体和基因工程抗体的不同。（5’） 7、借助课件中的复习题了解学生对本次课的掌握情况。（5’） 课程作业或思考题： 1、名词解释：免疫球蛋白抗体单克隆抗体五类免疫球蛋白的主要特点?；细胞因子的分类、细胞因子的生物学作用。 教学重点＊、难点＃ ： 1、教学重点：补体的概念，补体的组成，补体激活途径，补体的生物学活性，细胞因子的概念。 2、教学难点：补体激活途径，补体激活过程的调节。 教学方法： 1、回顾上堂课讲述内容。（10’） 2、讲解补体的概念、组成和性质特点。（10’） 3、由免疫球蛋白的功能和特性引导出补体的经典激活途径，借助动画过程帮助