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小升初总复习提纲 数与代数 数的认识 第1课时：数的意义； ⑴整数：像-3、-2、-1、0、1、2、3……这样的数统称整数。 整数的个数是无限的。自然数是整数的一部分。 自然数：用来表示物体个数的0、l、2、3、4、5、6、7……叫做自然数。 最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。 自然数的单位是“1”。 按是否是2的倍数来分：分为奇数和偶数两类； ⑵分数： 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。 表示其中一份的数叫做分数单位。例如：的分数单位是，它有7个这样的分数单位。 真分数： 分子比分母小的分数叫真分数。真分数小于1。 假分数：分子大于或等于分母的分数叫做假分数。假分数大于或等于1。 带分数：一个整数(0除外)和一个真分数组合在一起的数，叫做带分数。 百分数（百分率或百分比）：表示一个数是另一个数的百分之几的数。 百分率：例如：出勤率，表示出勤的人数占总人数的百分之几。 ? 分　数 百分数 意义 既可以表示数量，又可以表示数量关系． 只表数量关系，不表示数量． 分数后面可以有单位，也可以没有单位． 百分数后面不写单位． 写法 分数的一般写法 专门写法 分数一般要求化简 不必化简 分子不是小数 分子可以是小数 ⑶分数和小数的联系：小数实际上就是分母是10、100、1000……的分数。 小数：小数是分数的一种特殊形式。但是不能说小数就是分数。 循环小数：一个小数，从小数部分的某一位起，一个数字或几个数字依次不断地重复出现，这样的小数叫做循环小数。 依次不断重复出现的数字叫做这个循环小数的循环节。 例如： 3.99 ……的循环节是“ 9 ” ，0.5454 ……的循环节是“ 54 ” 。 写循环小数的时候，为了简便，小数的循环部分只需写出一个循环节，并在这个循环节的首、末位数字上各点一个圆点。如果循环节只有一个数字，就只在它的上面点一个点。 有限小数： 小数的小数部分的位数是有限的，这样的小数叫做有限小数。 无限小数：小数的小数部分的位数是无限的，这样的小数叫做无限小数。 循环小数都是无限小数，无限小数不一定都是循环小数。 例如，圆周率也是无限小数，它是无限不循环小数。 第2课时：数的读法、写法、改写及大小比较 知识点一：计数单位及数位； 　 整 数 部 分 小数点 小 数 部 分 　 … 亿 级 万 级 个 级 数位 … 千亿位 百亿位 十亿位 亿位 千万位 百万位 十万位 万 位 千 位 百位 十位 个位 · 十分位 百 分 位 千 分 位 … 计数单位 … 千亿 百亿 十亿 亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 一 · 十分之一 百 分 之 一 千 分 之 一 … … … … … … … … … 10000 1000 100 10 1 · 　 　 　 …　 十进制计数法：每相邻两个计数单位之间的进率都是10。这样的计数法叫十进制计数法。 知识点二：数的读法和写法； 读法要点:每一级末尾的0都不读出来，每一级的前面或中间连续有几个0都只读一个0。 写法要点:每一级都只能写四位，不要多写或少写0。 知识点三：数的改写； 分数能否化成有限小数的判断方法：一个最简分数分数的分母只有质因数“2或5”，这个分数就能化成有限小数。如果含有2和5以外的质因数，就不能化成有限小数。 知识点四：数的大小比较； 第3课时：分数、小数的基本性质 知识点一：分数的基本性质； 一个分数的分子、分母同时乘上或除以几(零除外)，分数的大小不变。 知识点二：小数的基本性质； 小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，这叫做小数的基本性质。 知识点三：小数点位置的移动引起小数大小变化的规律； 小数点向右移动一位、二位、三位……原来的数分别扩大10倍、100倍、1000倍…… 小数点向左移动一位、二位、三位……原来的数分别缩小10倍、100倍、1000倍…… 第4课时：数的整除 整除:整数a除以整数b(b≠0),得到的商正好是整数而没有余数，我们就说a能被b整除。 整除与除尽：整除：被除数、除数、商都是整数(除数不为0)。 除尽：整除都可以说是除尽，但除尽不一定是整除。 例如：l÷5＝0．2，叫除尽，不叫整除，因为商是小数。 知识点一：因数、倍数； 因数和倍数： 当甲数能被乙数整除时，就说甲数是乙数的倍数，乙数是甲数的因数。如12÷3＝4，就说12是3的倍数，3是12的因数。这两个概念都是相对而存在，一个自然数是不存在是否是倍数或因数的。例如：“3是因数”，就是一个错误说法。只能说3是12的因数，或12的因数有3。又例如：“12是倍数”，也是一个错误说法。只能说12是3的倍数，或3的倍数有12。