小学写作基本方法指导之叙述与描写.ppt

（二） 描写 2、描写的基本要求 （1）抓住描写对象的主要特征 例如 “六一”儿童节到了。阳光普照大地。今天我们开庆祝会。大家兴高采烈，我也很高兴。所有的同学穿戴得很整洁，很早到了会场。节目开始了， 我们都瞪着大大的眼睛，看着台上精彩表演。节目多极了。有唱歌，有跳舞，有老师表演的节目，也有同学表演的节目。 ……我们玩得都很痛快，过了一个非常有意义的节日。 点评 本文没有表现出“六一”儿童节欢乐的气氛和同学们的兴奋心情。毛病在：第一，没有写出儿童节与其它节日的区别。换句话说，没有写出儿童节的特点。第二，没有写出庆祝会上节目的特点。第三，没有写出人物心理活动的特点。文中只用了整洁、高兴、精彩、痛快、有意义等词汇。因此，没能突出中心。 只有抓住主要特征，着力描绘，才能给人留下深刻的印象。 抓住人物、事件、景物等描写对象的主要特征进行刻画是描写的基本要求之一。有的同学在写作时，常常是为描写面描写，什么都想写一番，结果“特征”不突出，中心思想的表达就受到影响。 （二） 描写 2、描写的基本要求 （2）做到生动形象，真实感人 请看下面的片断： 朝阳少年体校的一位排球教练，站在田径场边看一群女学生跑跳。阳光洒在操场上，如同铺上一层闪光的金子；洒在姑娘们身上，象是给她们披上一件金色的衣衫。这位排球教练的视线，飘落在一个正练跳高的瘦长，轻巧的少女身上，跟随她奔跑，跳跃，跨过跳高架的横杆…… 点评 短文把阳光洒在操场上，比作铺上一层闪光的金子，把阳光洒在姑娘身上，比作披上金色的衣衫。使文章增强了色彩感，使人物和环境更显得生动、形象、逼真。 把人物、事件、景物等描写对象刻画得生动形象，真实感人也是描写的基本要求之一。一般运用多角度、多层次描写，联想描写，运用比喻、比拟手法的描写，运用夸张、排比手法的描写等方法，使文章生动形象，真实感人。 （二） 描写 3、常用的描写方法 （1）人物描写 ①肖像描写 肖像描写也称外貌描写，包括人物的容貌、神情、身材、姿态、衣着、仪表等描绘。恰当的肖像描写可以恰当地揭示人物的内心世界，可以突出中心思想。 肖像描写时，要注意人物外貌的最鲜明的特征，不能千人一面地处理人物肖像。比如人物的性别不同，年龄不同，生活经历不同，职业不同，肖像描写局限性就应当有所区别。 常用的描写方法，按描写对象分，有人物描写、环境描写和场面描写；按描写的角度分，有正面描写和侧面描写等。 人物描写方法，常用的有肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写和细节描写等。 （二） 描写 3、常用的描写方法 （1）人物描写 ①肖像描写 我的同学苏小月，个子和我差不多，头发很黑，眼睛不大很明亮。他真有意思，本来是个男同学，却喜欢穿一件粉红色大衣，围条杏黄色脖套，看上去很精神。 他爱唱歌，下课和走路总不停地哼哼。唱的歌听起来，声音有点憨，却很好听，在中队会上还作了表演呢！ 我突然发觉到妈妈以往平滑的额头竟出现了水波浪一样的皱纹。一、二、三……我都能数得出几条了，我不喜欢皱纹，恨不得用手在她的额头上用力磨一磨，将那几条皱纹磨平。当妈妈锁起眉心，怔怔出神的当儿——她放下毛线，呆呆地坐着。我想，妈妈是忧郁的，尤其是当爸爸一去不返的时候，她时常是这样的。她眼角的鱼尾纺都清楚可见了。这相继皱纹是妈妈辛勤、焦虑的结果。 请看下面的几个片断： （二） 描写 3、常用的描写方法 （1）人物描写 ②语言描写 所谓“语言描写”，是指作文中对人物说话时的内容、语气，声调等进行文学描写。这些语言包括一个人的话语，两个人的对话以及各种场合各种交往中的谈话等。古人说：“言为心声”。意思是说语言描写应该反映人物真情实感，要与人物的思想性格相联系。 常用的描写方法，按描写对象分，有人物描写、环境描写和场面描写；按描写的角度分，有正面描写和侧面描写等。 人物描写方法，常用的有肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写和细节描写等。 （二） 描写 3、常用的描写方法 （1）人物描写 ②语言描写 1. 我喜欢雷声，但不是天上的雷声，而是我家的雷声，是我妈妈的雷声。以前，我讨厌这个雷声。每天早晨，我还在甜美的梦中，忽然一声炸雷把我惊醒：“快起来！”洗脸的时候又是一声：“耳朵后面！脖子！”中午喷气发动机完饭，我好不容易能出去玩一会儿，雷声又在头顶炸响：“别玩了，看书去！”到了晚上，我刚坐定看会儿电视，耳朵又是一个响雷：“别看了，一会洗脸洗脚，星期天再看！”那时候，我一听到妈妈的雷声就心烦！ 可是后来我对这个雷声有了新的认识。正是这一